Investigación y Educación en Enfermería

Challenges in Feeding Children with Autism Spectrum Disorder: the Role of Nurses in Research and Interventions

Guia prática para alcançar o rigor e a integração de dados na pesquisa de métodos mistos

Abstract Mixed methods research represents a dynamic approach, that combines quantitative and qualitative perspectives in the same study to answer complex questions, beyond the reach of each method used separately. This type of research is increasingly used in health sciences and in social sciences, where it is possible to identify important contributions to knowledge and the practice, derived from the characteristic integration of this approach. Nevertheless, it important to reiterate the importance of recognizing their own perspectives, methods, rigor criteria, and challenges. This work presents general aspects of the epistemological perspective of mixed methods research, describes basic and advanced designs, forms and possible integration moments of each design, as well as the rigor criteria that guide these types of studies. Graphic elements are presented to facilitate recognizing the structure of each design. Furthermore, a visual tool is introduced denominated “anatomy of mixed methods research”, which seeks to guide researchers regarding each of the key elements in the design and development of this type of research.

Resumen La investigación de métodos mixtos representa un enfoque dinámico, que combina la perspectiva cuantitativa y cualitativa en un mismo estudio, para dar respuesta a preguntas complejas, más allá del alcance de cada método utilizado de forma separada. Este tipo de investigación es cada vez más usada en las ciencias de la salud y en las ciencias sociales, donde se pueden identificar importantes aportes al conocimiento y la práctica, derivadas de la integración propia de este enfoque. Sin embargo, es importante reiterar la importancia de reconocer sus propias perspectivas, métodos, criterios de rigor y desafíos. Es así, como en este artículo se presentan aspectos generales de la perspectiva epistemológica de la investigación de métodos mixtos, se describen los diseños básicos y avanzados, las formas y posibles momentos de integración de cada diseño, así como los criterios de rigor que orientan este tipo de estudios. Se presentan elementos gráficos que facilitan el reconocimiento de la estructura de cada diseño. Adicionalmente, se presenta una herramienta visual denominada “anatomía de la investigación de métodos mixtos”, la cual busca orientar a los investigadores frente a cada uno de los elementos clave en el diseño y desarrollo de una investigación de este tipo.

Resumo A pesquisa de métodos mistos representa uma abordagem dinâmica que combina a perspectiva quantitativa e qualitativa no mesmo estudo, para responder questões complexas, além do escopo de cada método utilizado separadamente. Este tipo de investigação é cada vez mais utilizada nas ciências da saúde e nas ciências sociais, onde podem ser identificadas importantes contribuições para o conhecimento e a prática, derivadas da integração desta abordagem. Portanto, é importante reiterar a importância de reconhecer as suas próprias perspectivas, métodos, critérios de rigor e desafios. Assim, este artigo apresenta aspectos gerais da perspectiva epistemológica da investigação de métodos mistos, descreve os desenhos básicos e avançados, as formas e momentos possíveis de integração de cada desenho, bem como os critérios de rigor que norteiam este tipo de estudos. São apresentados elementos gráficos que facilitam o reconhecimento da estrutura de cada desenho. Além disso, é apresentada uma ferramenta visual chamada “anatomia da pesquisa de métodos mistos”, que busca orientar os pesquisadores sobre cada um dos elementos-chave no design e desenvolvimento de uma pesquisa deste tipo.

Influência da classificação dos pacientes realizada pelo enfermeiro no gerenciamento da demanda nos Serviços de Urgência da Atenção Básica

Abstract Objective. To determine the influence of patient sorting done by nurses in primary care emergency services on care priorities and discharge referrals, both in general and in relation to the reasons for consultation. Methods. Descriptive retrospective study. Variables were compared before and after the involvement of nurses in sorting patients in the primary care emergency services of the Granada Health District (Andalusia, Spain). 41,295 records were analyzed, 18,663 before and 22,632 two years after the inclusion of nurses. The reasons for consultation, priority levels, and types of discharge referral during the two study moments were compared. Results. Regarding the reasons for consultation, it was observed that the percentages of malaise (p<0.001) and diseases of the genitourinary system (p<0.001) increased, while fever (p<0.001), among others, decreased. In the two-year measurement period after sorting done by nurses was implemented, type IV priorities increased in percentage (p<0.001) and type V priorities decreased (p<0.001). Discharges to home decreased (p<0.001), while family physician referrals increased (p<0.001). Conclusion. The participation of nurses in the sorting of patients in primary care emergency services was related to significant changes in priority assignment, discharge referrals, and management of the reasons for consultation, showing an improvement in patient care autonomy and in the resolution of minor clinical problems in the emergency room.

Resumen Objetivo. Determinar la influencia de la enfermera en la clasificación de pacientes de los Servicios de Urgencias de Atención Primaria sobre las prioridades de atención y las derivaciones al alta de manera general y en relación con los motivos de consulta. Métodos. Estudio descriptivo retrospectivo. Se compararon las variables antes y después de la inclusión de la enfermera en la clasificación de pacientes de los Servicios de Urgencias de Atención Primaria de la Zona básica de Salud de Granada (Andalucía, España). Se analizaron 41.295 registros, 18.663 antes y 22.632 dos años después de la implementación de la medida. Se compararon los motivos de consulta, niveles de prioridad y derivación al alta en los dos momentos de estudio. Resultados En cuanto a los motivos de consulta se pudo observar que, aumentaron los porcentajes de malestar general (p<0.001) y enfermedades genito-urinarias (p<0.001), y disminuyeron, entre otras, la fiebre (p<0.001). En la medición de dos años después de implementada la clasificación por enfermería se incrementaron porcentualmente las prioridades IV (p<0.001) y descendieron las prioridades V (p<0.001). Las derivaciones al alta al domicilio disminuyeron (p<0.001), aumentaron al médico de familia (p<0.001). Conclusión La participación de la enfermera en la clasificación de pacientes en los Servicios de Urgencias de Atención Primaria se relacionó con cambios significativos en la asignación de las prioridades, las derivaciones al alta, y la gestión de los motivos de consulta evidenciando mejoría en la autonomía de la atención al paciente y en la resolución de problemas clínicos leves de las urgencias.

Resumo Objetivo. Determinar a influência do enfermeiro na classificação dos pacientes dos Serviços de Urgência da Atenção Básica nas prioridades de atendimento e encaminhamentos de alta em geral e em relação aos motivos da consulta. Métodos. Estudo descritivo retrospectivo. As variáveis foram comparadas antes e depois da inclusão do enfermeiro na classificação dos pacientes nos Serviços de Urgência de Atenção Primária da Zona Básica de Saúde de Granada (Andaluzia, Espanha). Foram analisados 41.295 registros, 18.663 antes e 22.632 dois anos depois da implementação da medida. Os motivos da consulta, níveis de prioridade e encaminhamento de alta foram comparados nos dois momentos do estudo. Resultados. Quanto aos motivos da consulta, observou-se que os percentuais de mal-estar geral (p< 0.001) e doenças geniturinárias (p< 0.001) aumentaram e a febre, entre outras, diminuiu (p< 0.001). Na medição dois anos após a implementação da classificação de enfermagem, as prioridades VI aumentaram percentualmente (p< 0.001) e as prioridades V diminuíram (p< 0.001). Os encaminhamentos no momento da alta para o domicílio diminuíram (p< 0.001) e aumentaram para o médico de família (p< 0.001). Conclusão A participação do enfermeiro na classificação dos pacientes nos Pronto Socorros da Atenção Básica esteve relacionada a mudanças significativas na atribuição de prioridades, encaminhamentos para alta e gerenciamento dos motivos de consulta, evidenciando melhora na autonomia do atendimento ao paciente e a resolução de problemas clínicos menores em emergências

“Minha doença renal, meu mundo de areia”: desvendando a situação de um adolescente a partir da teoria fundamentada pós-moderna

Abstract Objective. To explore the meanings of quality of life for adolescents with chronic kidney disease (CKD). Methods. This qualitative study was conducted using a grounded theory situational analysis approach, following the interpretive turn. Four in-depth interviews were conducted with adolescents with CKD, five with parents, and four with healthcare professionals (three nurses and one physician). The collected data were analyzed using situational maps, social world/arenas maps, and positional maps, as proposed by Adele Clarke. Results. The characterization of these adolescents’ situations shows that they are the main actors and modify their social role when they suffer from CKD. It is the mothers that traditionally care for them, until they regain their health. The social world map shows the interactions among the worlds of individuals, their families, and the healthcare system, constituting a well-being arena which defines the quality of life for adolescents with CKD. Discursive positions constitute a key element in the discussion concerning the relational dimensions of well-being and the feelings emerging in relation to the disease. Conclusion. For adolescents with CKD, quality of life is defined as the state of well-being emerging from the recognition of their own environment in micro-, meso-, and macro-systems, which bring together structural (political, cultural, symbolic) elements, discursive constructions, and the integration of interactions in the social arenas, as well as the representation of the main discourses and their positions.

Resumen Objetivo. Explorar los significados de calidad de vida para el adolescente con enfermedad renal crónica. Métodos. Estudio cualitativo con enfoque de teoría fundamentada con análisis situacional de giro interpretativo. Se entrevistó en profundidad a cuatro adolescentes con enfermedad renal crónica, cinco padres de adolescentes y cuatro profesionales de la salud, tres enfermeros y un médico. El análisis de los datos se realizó bajo la construcción de cartografías situacionales, de mundos y arenas sociales y mapa de posiciones propuesto por Adele Clarke. Resultados. La caracterización de la situación del adolescente muestra que él es el actor principal que modifica su rol social al padecer la enfermedad renal crónica; la madre asume el cuidado del adolescente hasta que alcance el estado óptimo de salud. El mapa de mundo social muestra las interacciones entre los mundos individual, familiar y de los sistemas de salud en una arena de bienestar que para el adolescente con ERC define su calidad de vida. Las posiciones discusivas denotan el eje de debate para las dimensiones relacionales de bienestar y sentimientos emergentes de la enfermedad. Conclusión. Para el adolescente con ERC la calidad de vida se define como el estado de bienestar que surge desde el reconocimiento de su propio entorno en un micro, meso y macrosistema que vincula los elementos estructurales (políticos, culturales, simbólicos), las construcciones discursivas y la integración de las interacciones en las arenas sociales y la representación de los principales discursos y sus posiciones.

Resumo Objetivo. Explorar os significados da qualidade de vida para adolescentes com doença renal crônica. Métodos. Estudo qualitativo com abordagem de teoria fundamentada com análise situacional de giro interpretativo. Foram entrevistados em profundidade quatro adolescentes com doença renal crônica, cinco pais de adolescentes e quatro profissionais de saúde, três enfermeiros e um médico. A análise dos dados foi realizada sob a construção de cartografias situacionais, de mundos e arenas sociais e de um mapa de posicionamentos proposto por Adele Clarke. Resultados. A caracterização da situação do adolescente mostra que ele é o principal ator que modifica seu papel social ao sofrer de doença renal crônica; A mãe cuida do adolescente até que ele alcance a saúde ideal. O mapa do mundo social mostra as interações entre os mundos do indivíduo, da família e do sistema de saúde em uma arena de bem-estar que para o adolescente com DRC define sua qualidade de vida. As posições de discussão denotam o eixo de debate para as dimensões relacionais do bem-estar e dos sentimentos emergentes da doença. Conclusão. Para os adolescentes com DRC, qualidade de vida é definida como o estado de bem-estar que surge a partir do reconhecimento do próprio ambiente em um micro, meso e macrossistema que articula elementos estruturais (políticos, culturais, simbólicos), construções discursivas e integração de interações nas arenas sociais e a representação dos principais discursos e seus posicionamentos.

Prevalência e gravidade da nomofobia entre enfermeiros. Uma revisão sistemática e meta-análise

Abstract Objectives. To determine the prevalence and severity of nomophobia (dread of not having a smartphone) among nurses. Methods. A systematic search was carried out across different electronic databases, including Medline (PubMed), SCOPUS Embase, CINAHL, EBSCO, and Google Scholar, until March 2024. The meta-analysis included studies that reported the prevalence of nomophobia in nurses and used the Nomophobia Questionnaire (NMP-Q). Two independent reviewers identified the studies, extracted the data, and assessed the risk of bias using Joanna Briggs Institute Critical Appraisal Tool. PROSPERO register number CRD42024512079. Results. A total 10 studies (4 in Italy and 6 in Turkey) with 3086 individuals were found to meet the inclusion criteria for the systematic review. However, data could not be retrieved for one research, thus nine studies being included in the meta-analysis. The Overall Prevalence of nomophobia was 68.15% (95% CI: 57.49%-78.81%; I² = 99%). The prevalence of mild nomophobia was reported to be 43% (95% CI, 24%-65%; I2 = 99%), moderate nomophobia was 31% (95% CI, 17%-50%; I2 = 99%), and severe nomophobia was 7% (95% CI, 2%-25%; I2= 95%). Country-specific analysis revealed that Turkish nurses had a greater level of nomophobia than their Italian nurses. Conclusion. Nurses have a high prevalence of mild to moderate nomophobia which emphasizes the need of preventative initiatives and tailored intervention for nurses in health care organizations.

Resumen Objetivo. Determinar la prevalencia y severidad de la nomofobia (temor a no disponer de un teléfono inteligente) entre las enfermeras. Métodos. Se realizó una búsqueda sistemática en diferentes bases de datos electrónicas, incluyendo Medline (PubMed), SCOPUS Embase, CINAHL, EBSCO y Google Scholar, hasta marzo de 2024. El metaanálisis incluyó estudios que informaron sobre la prevalencia de la nomofobia en enfermeras y que utilizaron el Nomophobia Questionnaire (NMP-Q). Dos revisores independientes identificaron los estudios, extrajeron los datos y evaluaron el riesgo de sesgo mediante la Herramienta de Evaluación Crítica del Instituto Joanna Briggs. Registro PROSPERO número CRD42024512079. Resultados. Se revisaron un total de 10 estudios (4 en Italia y 6 en Turquía) con un total de 3086 individuos, de los cuales nueve se incluyeron en el metaanálisis. La prevalencia de nomofobia fue: global: 68.15% (95% CI: 57.49%-78.81%; I² = 99%), leve: 43% (IC 95%, 24%-65%; I2 = 99%), moderada: 31% (IC 95%, 17%-50%; I2 = 99%) y severa: del 7% (IC 95%, 2%-25%; I2= 95%). El análisis por países reveló que las enfermeras turcas tenían un mayor nivel de nomofobia que las italianas. Conclusión. Las enfermeras tienen una alta prevalencia de nomofobia de leve a moderada, lo que enfatiza la necesidad de iniciativas preventivas y de intervención para las enfermeras en las organizaciones de salud.

Resumo Objetivo. Determinar a prevalência e gravidade da nomofobia (medo de não ter smartphone) entre enfermeiros. Métodos. Foi realizada uma pesquisa sistemática em diferentes bases de dados eletrônicas, incluindo Medline (PubMed), SCOPUS Embase, CINAHL, EBSCO e Google Scholar, até março de 2024. A meta-análise incluiu estudos que relataram a prevalência de nomofobia em enfermeiros e que utilizaram o Questionário de Nomofobia (NMP-Q). Dois revisores independentes identificaram estudos, extraíram dados e avaliaram o risco de viés usando a ferramenta de avaliação crítica do Joanna Briggs Institute. Registro PROSPERO número CRD42024512079. Resultados. Foram revisados 10 estudos (4 na Itália e 6 na Turquia) com um total de 3.086 indivíduos, dos quais nove foram incluídos na meta-análise. A prevalência de nomofobia foi: geral: 68.15% (IC 95%: 57.49%-78.81%; I² = 99%), leve: 43% (IC 95%, 24%-65%; I2 = 99%), moderada: 31% (IC 95%, 17%-50%; I2 = 99%) e grave: 7% (IC 95%, 2%-25%; I 2 = 95%). A análise por país revelou que os enfermeiros turcos tinham um nível de nomofobia mais elevado do que os enfermeiros italianos. Conclusão. Os enfermeiros apresentam alta prevalência de nomofobia leve a moderada, enfatizando a necessidade de iniciativas preventivas e de intervenção para os enfermeiros nas organizações de saúde.

Repercussões da dor cervical na qualidade de vida de profissionais de saúde de Unidades de Terapia Intensiva

Abstract Objective. To analyze the repercussions of neck pain on the quality of life of health professionals in intensive care units. Methods. Cross-sectional, descriptive and correlational study, carried out with 94 health professionals (21 nurses, 13 physical therapists and 60 nursing technicians) in Intensive Care Units of two medium-sized hospitals in a municipality in the far south of Brazil. An instrument containing variables of sociodemographic and work environment characterization was applied; the Neck Bournemouth Questionnaire (NBQ) and the WHOQOL-Bref were applied. Results. There was a predominance of female professionals (88.3%), white (78.8%), aged 30 to 39 years (34.1%), with family income between one and two minimum wages (31.9%) and weekly workload between 31 and 40 hours (67%), night shift (54.3%), time of professional experience of one to five years (38.3%) and one job (73.4%). Neck pain and disability showed significant negative correlations with quality of life. The relationship was weak with the physical (r: -0.218; p=0.035) and psychological (r: -0.280; p=0.006) domains, and moderate with social relationships (r: -0.419; p<0.001), environment (r: -0.280; p<0.001) and general quality of life (r: -0.280; p<0.001). Overall quality of life showed a moderate correlation with the feeling of anxiety (r: -0.431; p<0.001) and depression (r: -0.515; p<0.001) of professionals in the last week. Conclusion. Neck pain caused repercussions in the physical, psychological, social, environmental and general quality of life of health professionals in intensive care units.

Resumen Objetivo. Analizar las repercusiones del dolor cervical en la calidad de vida de los profesionales sanitarios de las unidades de cuidados intensivos. Métodos. Estudio transversal, descriptivo y correlacional de 94 profesionales de la salud (21 enfermeros, 13 fisioterapeutas y 60 técnicos de enfermería) de las unidades de cuidados intensivos de dos hospitales de tamaño medio de un municipio del extremo sur de Brasil. Se aplicó un instrumento que contenía variables sociodemográficas y de caracterización del ambiente de trabajo; el Cuestionario Neck Bournemouth (NBQ) y el WHOQOL-Bref. Resultados. Hubo predominio de profesionales del sexo femenino (88.3%), raza blanca (78.8%), edad entre 30 y 39 años (34.1%), con renta familiar entre uno y dos salarios mínimos (31.9%); una carga horaria semanal entre 31 y 40 horas (67%), turno nocturno (54.3%) y años de trabajo entre uno y cinco años (38.3%) y tienen un solo empleo (73.4%). El dolor cervical y las incapacidades laborales mostraron correlaciones negativas significativas con la calidad de vida: la relación fue débil con los dominios físico (r: -0.218; p=0.035) y psicológico (r: -0.280; p=0.006), y moderada con las relaciones sociales (r: -0.419; p<0.001), el entorno (r: -0.280; p<0.001) y la calidad de vida general (r: -0.280; p<0.001). La calidad de vida global mostró una correlación moderada con los sentimientos de ansiedad (r: -0.431; p<0.001) y depresión (r: -0.515; p<0.001) de los profesionales en la última semana. Conclusión. El dolor cervical repercute en la calidad de vida física, psicológica, social, ambiental y general de los profesionales sanitarios de las unidades de cuidados intensivos.

Resumo Objetivo. Analisar as repercussões da dor cervical na qualidade de vida de profissionais de saúde de unidades de terapia intensiva. Métodos. Estudo transversal, descritivo e correlacional, realizado com 94 profissionais de saúde (21 enfermeiros, 13 fisioterapeutas e 60 técnicos em enfermagem) em Unidades de Terapia Intensiva de dois hospitais de médio porte de um município do extremo sul do Brasil. Foi aplicado um instrumento contendo variáveis de caracterização sociodemográfica e do ambiente de trabalho; o Neck Bournemouth Questionnaire (NBQ) e o WHOQOL-Bref. Resultados. Houve predomínio de profissionais do sexo feminino (88.3%), brancos (78.8%), na faixa etária de 30 a 39 anos (34.1%), com renda familiar entre um e dois salários-mínimos (31.9%) e carga horária de trabalho semanal entre 31 e 40 horas (67%), turno de trabalho noturno (54.3%), tempo de atuação profissional de um a cinco anos (38.3%) e um emprego (73.4%). A dor cervical e incapacidade mostraram correlações negativas significativas com a qualidade de vida. A relação foi fraca com os domínios físico (r: -0.218; p=0.035) e psicológico (r: -0.280; p=0.006), e moderada com relações sociais (r: -0.419; p<0.001), meio ambiente (r: -0.280; p<0.001) e qualidade de vida geral (r: -0.280; p<0.001). A qualidade de vida geral apresentou correlação moderada com o sentimento de ansiedade (r: -0.431; p<0.001) e de depressão (r: -0.515; p<0.001) dos profissionais, na última semana. Conclusão. A dor cervical causou repercussões nos domínios físico, psicológico, social, meio ambiente e na qualidade de vida geral dos profissionais de saúde das unidades de terapia intensiva.

Validade e confiabilidade da escala Perfil de estilo de vida do adolescente revisado 2 (ALP-R2) em adolescentes colombianos

Abstract Objective. The study sought to determine the validity and reliability of the Adolescent Lifestyle Profile-Revised 2 (ALP-R2) scale, translated into Spanish, in Colombian adolescents. Methods. Psychometric study, which included the translation process (English to Spanish). The final version of the scale in Spanish was approved by Nola Pender; apparent and content validation was carried out through expert judgment (n = 6). With a sample of 1476 Colombian adolescents. Construct validity was determined through exploratory and confirmatory factor analysis. The internal consistency was calculated with Cronbach’s coefficient. Results . Favorable evidence was obtained of apparent validity, content validity, and construct validity with a model comprised of 44 items and 7 subscales (total accumulated variance 44.9%) with good absolute fit (χ2: 18434.3; df = 946; p < 0.0001; CMIN/DF = 4.326; SRMR = 0.0562; RMSEA = 0.047), incremental (CFI = 0.834; NFI = 0.795; NNFI = 0.822) and parsimony (PCFI = 0.777; PNFI = 0.741; AIC = 4116.848). Good internal consistency in the total scale (α = 0.91) and in the subscales (α between 0.609 and 0.809). Conclusion. The Spanish version of the ALP-R2 scale has adequate psychometric properties of validity and reliability, to measure the lifestyle profile of Colombian adolescents, coherent with the theoretical model of Health Promotion. Its use is recommended in populations similar to that of the study.

Resumen Objetivo. Determinar la validez y confiabilidad de la escala Adolescent Lifestyle Profile-Revised 2 (ALP-R2) traducida al español, en adolescentes colombianos. Métodos. Estudio Psicométrico, que incluyó el proceso de traducción (inglés a español). La versión final de la escala en español fue aprobada por Nola Pender, se le realizó validación aparente y de contenido mediante juicio de expertos (n = 6). Con una muestra de 1.476 adolescentes colombianos. Se determinó la validez de constructo mediante análisis factorial exploratorio y confirmatorio. La consistencia interna se calculó con el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados. Se obtuvo evidencia favorable de validez aparente, de validez contenido y de validez de constructo con un modelo conformado por 44 ítems y 7 subescalas (varianza total acumulada 44,9 %) con buen ajuste absoluto (χ2: 18434.3; gl = 946; p < 0.0001; CMIN/DF = 4.326; SRMR = 0.0562; RMSEA = 0.047), incremental (CFI = 0.834; NFI = 0,795; NNFI = 0,822) y de parsimonia (PCFI = 0,777; PNFI = 0,741; AIC = 4116.848). Buena consistencia interna en la escala total (α = 0.91) y en las subescalas (α entre 0.609 y 0.809). Conclusión. La escala ALP-R2 versión español tiene adecuadas propiedades psicométricas de validez y confiabilidad, para la medición del perfil estilo de vida de los adolescentes colombianos, coherente con el Modelo teórico de Promoción de la Salud. Se recomienda su uso en poblaciones similares a la del estudio.

Resumo Objetivo. Determine a validade e confiabilidade da escala Adolescent Lifestyle Profile-Revised 2. (ALP-R2) traduzido para o espanhol, em adolescentes colombianos. Métodos. Estudo Psicométrico, que incluiu o processo de tradução (inglês para espanhol). A versão final da escala em espanhol foi aprovada por Nola Pender e a validação de conteúdo foi realizada por meio de parecer de especialistas (n = 6). Com uma amostra de 1.476 adolescentes colombianos. A validade de construto foi determinada por meio de análise fatorial exploratória e confirmatória. A consistência interna foi calculada através do coeficiente alfa de Cronbach. Resultados. Evidências favoráveis de validade aparente, validade de conteúdo e validade de construto foram obtidas com um modelo composto por 44 itens e 7 subescalas (variância total acumulada 44.9%) com bom ajuste absoluto (χ 2: 18434.3; gl = 946; p< 0.0001; CMIN /DF = 4.326; Boa consistência interna na escala total (α = 0.91) e nas subescalas (α entre 0.609 e 0.809). Conclusão. A escala ALP-R2, versão em espanhol, possui propriedades psicométricas adequadas de validade e confiabilidade para medir o perfil de estilo de vida de adolescentes colombianos, consistentes com o Modelo teórico de Promoção da Saúde. Seu uso é recomendado em populações semelhantes à do estudo.

Mapeamento cruzado das intervenções de autocuidado para o paciente expert

Abstract Objective. To compare the primary nursing interventions described in the literature to promote self-care among expert patients with the Nursing Interventions Classification. Methods. This descriptive and exploratory study used a quantitative approach and cross-mapping focusing on 23 self-care actions obtained from a scoping review conducted in January 2022 in Brazilian and international databases. Data were descriptively analyzed, processed, and presented in tables. Results. Twenty-three self-care actions were found in the scoping review. A total of 56 interventions were selected, 30 of which were associated with self-care actions; some were associated with more than one intervention (e.g., physical activity, avoiding alcohol consumption, blood glucose monitoring, blood sugar management, stress/anxiety). Conclusion. The self-care interventions promoted among expert patients were compared to the Nursing Interventions Classification, enabling nurses to lead by encouraging, assisting, teaching, discussing, and guiding patients. Hence, nursing workers can improve their work process by encouraging patient self-care and autonomy in the health-illness continuum.

Resumen Objetivo. Comparar las principales intervenciones de enfermería para el autocuidado del paciente experto descritas en la literatura con la Clasificación de Intervenciones de Enfermería. Métodos. Estudio descriptivo, exploratorio, de enfoque cuantitativo con mapeo cruzado que se centró en 23 acciones de autocuidado, surgido de una revisión de alcance realizada en enero de 2022 en bases de datos nacionales e internacionales. Los datos fueron analizados, procesados y presentados de forma descriptiva presentando los resultados en tablas. Resultados. En la revisión del alcance se encontraron 23 acciones de autocuidado. Se seleccionaron 56 intervenciones, de las cuales 30 estuvieron asociadas a acciones de autocuidado, por lo que algunas de las acciones tuvieron más de una intervención, como actividad física, evitar el consumo de alcohol, monitoreo de glucemia, manejo de la glucemia, estrés/ansiedad. Conclusión. Las intervenciones de autocuidado de pacientes expertos frente a la Clasificación de Intervenciones de Enfermería otorgaron al enfermero protagonismo en acciones para estimular, asistir, enseñar y orientar al paciente. Con esto, la enfermería mejora su proceso de trabajo fomentando el autocuidado y la autonomía del paciente en su proceso salud-enfermedad.

Resumo Objetivo. Comparar as principais intervenções de enfermagem para o autocuidado do paciente expert descritos na literatura com a Classificação das Intervenções de Enfermagem. Métodos. Estudo descritivo, exploratório, de abordagem quantitativa com mapeamento cruzado que incidiu sobre 23 ações de autocuidado, oriundas de uma revisão de escopo realizada em janeiro de 2022 em bases de dados nacionais e internacionais. Os dados foram analisados, tratados e apresentados de maneira descritiva mediante apresentação dos resultados em tabelas. Resultados. Foram encontradas 23 ações de autocuidado na revisão de escopo. Selecionaram-se 56 intervenções, das quais, 30 foram associadas com as ações de autocuidado, de modo que algumas das ações dispunham de mais de uma intervenção, como a exemplo de atividade física, evitar o consumo de álcool, monitoramento da glicemia, manejo do estresse/ansiedade. Conclusão. as intervenções de autocuidado dos pacientes experts comparadas a Classificação das Intervenções de Enfermagem, proporcionam ao enfermeiro o protagonismo de ações para estimular, auxiliar, ensinar, discutir e orientar o paciente. Com isso, a enfermagem melhora seu processo de trabalho ao estimular o autocuidado e a autonomia do paciente em seu processo de saúde-doença.

Fatores que influenciam o sucesso da aprendizagem móvel: Uma revisão sistemática e Meta-análise

Abstract Objective. To study the geographical regions, success factors, and types of mobile device features that could result in educational success and early take-up. Methods. This systematic review and meta-analysis searched PubMed, CINAHL, EMBASE, PsycINFO and ProQuest databases between 2010 and November 2022. The keywords were m-learning features, practical experiences, and influencing. Comprehensive Meta-Analysis software was used to analyze and combine data. Results. 48 articles were reviewed in this study. Compatibility and user-friendliness of mobile phones were mentioned as key factors influencing the use of mobile devices in learning. Also, the key role of users’ perspectives, attitudes, and skills as determinant factors of applying mobile technology in the learning process was revealed, which confirms its significant role in the success of m-Learning. Other influencing factors were tools readiness, the availability of appropriate resources, motivation of learners and their active engagement, support, and learning styles which considerably could play a key role in improving the quality of m-learning. Applying different strategies including collaboration, effective interaction, reflection, or inquiry-based learning can be beneficial in improving the success rate of m-learning. The final factor was technical competence which showed a significantly negative correlation with m-learning success according to learners’ perspective. The meta-analysis indicated that most studies on mobile learning were conducted between 2015 and 2021, primarily utilizing quantitative methodologies. These studies focused on young adults and were carried out in various countries, including the United States, Spain, Taiwan, Saudi Arabia, the United Kingdom, Turkey, China, Australia, Italy, Sri Lanka, Malaysia, Oman, Austria, South Africa, Egypt, India, Portugal, Jordan, South Korea, Iran, Finland, Brazil, and Israel. A meta-analysis identified 23 countries, with the United States having the highest number of studies on mobile learning success factors. Key determinants reported were learning approach and learners’ perception, with estimates of 0.68 (95% CI 0.06-0.98) and 0.44 (95% CI 0.33-0.56), respectively. In contrast, Jordan and Iran had the lowest number of studies, with learning approach being the main contributing success factor from the learners’ perspective, estimated at 0.736 (95% CI 0.68-0.78) Conclusion. Successful m-learning should include the investigation of trainees’ educational needs and motivation; provision of adequate infrastructure and learning materials; definition of learning objectives and course contents; and coordination of appropriate learning activities in order to ensure continuous progress in learners’ knowledge and awareness on different course topics.

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Resumo Objetivo. Estude as regiões geográficas, os fatores de sucesso e os tipos de recursos dos dispositivos móveis que podem impulsionar o sucesso educacional e a adoção precoce desse tipo de aprendizagem. Métodos. Nesta revisão sistemática e meta-análise, foram pesquisados artigos nas bases de dados PubMed, CINAHL, EMBASE, PsycINFO e ProQuest entre 2010 e novembro de 2022. As palavras-chave foram características de m-learning, experiências práticas e influência. Um software abrangente de meta-análise foi usado para analisar e combinar os dados. Resultados. Foram revisados 48 artigos. A compatibilidade do telemóvel e a facilidade de utilização foram citadas como fatores-chave que influenciam a utilização de dispositivos móveis na aprendizagem. Foi também revelado o papel fundamental das perspectivas, atitudes e competências dos utilizadores como fatores determinantes na aplicação da tecnologia móvel no processo de aprendizagem, confirmando o seu importante papel no sucesso do m-Learning. Outros fatores influentes foram a disposição das ferramentas, a disponibilidade de recursos adequados, a motivação e o envolvimento activo dos alunos, o apoio e os estilos de aprendizagem, que poderiam desempenhar consideravelmente um papel fundamental na melhoria da qualidade da aprendizagem móvel. A aplicação de diferentes estratégias, como colaboração, interação eficaz, reflexão ou aprendizagem baseada em investigação, pode ser benéfica para melhorar a taxa de sucesso do m-Learning. O último fator foi a competência técnica, que apresentou correlação significativamente negativa com o sucesso do m-Learning na perspectiva dos alunos. A meta-análise indicou que a maioria dos estudos sobre aprendizagem móvel foram realizados entre 2015 e 2021, utilizando principalmente metodologias quantitativas. Estes estudos centraram-se em adultos jovens e foram realizados em vários países, incluindo Estados Unidos, Espanha, Taiwan, Arábia Saudita, Reino Unido, Turquia, China, Austrália, Itália, Sri Lanka, Malásia, Omã, Áustria, África do Sul, Egito, Índia, Portugal, Jordânia, Coreia do Sul, Irão, Finlândia, Brasil e Israel. Os fatores determinantes entre os estudos de 23 países foram a abordagem de aprendizagem e a percepção dos alunos, com estimativas de 0.68 (IC 95% 0.06-0.98) e 0.44 (IC 95% 0.33-0.56), respectivamente. Pelo contrário, a Jordânia e o Irão apresentaram o menor número de estudos, sendo a abordagem de aprendizagem o principal fator de sucesso na perspectiva dos alunos, com uma estimativa de 0.73 (IC 95% 0.68-0.78). Conclusão. O sucesso do m-Learning deve incluir a determinação das necessidades educativas e da motivação dos alunos; o fornecimento de infraestruturas e materiais de aprendizagem adequados; a definição dos objetivos de aprendizagem e dos conteúdos do curso; e a coordenação de atividades de aprendizagem adequadas para garantir o progresso contínuo no conhecimento e consciência dos alunos sobre os diferentes temas do curso.

Estabelecimento de uma colaboração para apoiar uma intervenção de prevenção do HIV destinada a mulheres latinas no sul da Flórida (Estados Unidos da América)

Abstract Objective. To describe practices used in the formation of a community-based participatory research (CBPR) partnership between M.U.J.E.R., a community-based organization located in South Florida, and the School of Nursing and Health Studies at the University of Miami (United States of America). The purpose of this partnership was to adapt SEPA -Salud, Educación, Prevención, Autocuidado; Health, Education, Prevention, Self-care, in English- into SEPA+PrEP -Salud, Educación, Prevención, Autocuidado + Profilaxis Pre-exposición; Health, Education, Prevention, Self-care + Pre-exposure prophylaxis, in English) to facilitate CBPR focused on HIV prevention among Latina women. Methods. Our community-based participatory research (CBPR) partnership blends multiple perspectives from community partners (community advisory board, community centers), clinical experts, cisgender heterosexual Latina members of the community, and academic/research members. Results. Partnering practices included (i) developing a collaborative and trusting partnership, (ii) relationship building and attending to power dynamics, (iii) building capacity through mutual learning, (iv) conducting research to address barriers to HIV prevention among Latina women, and (v) implementation of knowledge gained in future CBPR. Conclusion. The long-term success of our CBPR partnership should be measured by the capacity developed within the community and the successful implementation of community programming. Key Intentional implementation of CBPR partnership practices, tailored to academic and community institutions’ unique needs, can result in high-trust, long-term relationships.

Resumen Objetivo. Describir las prácticas utilizadas en la formación de una colaboración de investigación participativa basada en la comunidad (CBPR) entre MUJER, una organización comunitaria ubicada en el sur de Florida y la Facultad de Enfermería y Estudios de la Salud de la Universidad de Miami. El propósito de esta colaboración fue adaptar SEPA -Salud, Educación, Prevención, Autocuidado- a SEPA+PrEP -Salud, Educación, Prevención, Autocuidado + Profilaxis Preexposición- para facilitar la prevención del VIH entre mujeres latinas. Métodos. Nuestra colaboración combina múltiples perspectivas de socios comunitarios (junta asesora comunitaria, centros comunitarios), expertos clínicos, miembros latinos heterosexuales cisgénero de la comunidad y miembros académicos/de investigación. Resultados. Las prácticas de colaboración incluyeron (i) desarrollar una asociación colaborativa y de confianza, (ii) construir relaciones y atender las dinámicas de poder, (iii) desarrollar capacidades a través del aprendizaje mutuo, (iv) realizar investigaciones para abordar las barreras a la prevención del VIH entre mujeres latinas, e (v) implementar el conocimiento adquirido en futuras investigaciones. Conclusión. El éxito a largo plazo de nuestra colaboración se evidenció por la capacidad desarrollada dentro de la comunidad y la implementación exitosa de programas comunitarios. La implementación intencional de prácticas de colaboración CBPR, adaptadas a las necesidades únicas de las instituciones académicas y comunitarias, puede resultar en relaciones de alta confianza y a largo plazo.

Resumo Objetivo. Descrever as práticas usadas na formação de uma colaboração de pesquisa participativa de base comunitária (CBPR) entre a MUJER, uma organização comunitária localizada no sul da Flórida, e a Faculdade de Estudos de Enfermagem e Saúde da Universidade de Miami. O objetivo desta colaboração foi adaptar SEPA - Saúde, Educação, Prevenção, Autocuidado - para SEPA+PrEP - Saúde, Educação, Prevenção, Autocuidado + Profilaxia Pré-exposição - para facilitar a prevenção do HIV entre mulheres latinas. Métodos. Nossa colaboração combina múltiplas perspectivas de parceiros comunitários (conselho consultivo comunitário, centros comunitários), especialistas clínicos, membros cisgêneros da comunidade latina heterossexual e membros acadêmicos/de pesquisa. Resultados. As práticas colaborativas incluíram (i) o desenvolvimento de uma parceria colaborativa e de confiança, (ii) a construção de relacionamentos e a abordagem da dinâmica de poder, (iii) a construção de capacidades através da aprendizagem mútua, (iv) a realização de pesquisas para abordar as barreiras à prevenção do HIV entre as mulheres latinas, e (v) implementar os conhecimentos adquiridos em pesquisas futuras. Conclusão. O sucesso a longo prazo da nossa colaboração foi evidenciado pela capacidade desenvolvida na comunidade e pela implementação bem-sucedida de programas comunitários. A implementação intencional de práticas colaborativas de CBPR, adaptadas às necessidades específicas das instituições acadêmicas e comunitárias, pode resultar em relacionamentos de alta confiança e de longo prazo.

Eficácia de uma intervenção de enfermagem para melhorar conhecimentos, atitudes e práticas na prevenção da malária em uma comunidade Embera Katío no departamento de Córdoba

Abstract Objective. To evaluate the effectiveness of a nursing intervention, against routine care, to improve knowledge, attitudes, and practices (KAP) in malaria prevention in an Emberá Katío community from the department of Córdoba, Colombia. Methods. This was an intervention study with quasi-experimental design with control group, conducted in three phases: (I) design of the educational intervention, (II) content validation of the educational intervention through expert judgment, and (III) execution of a quasi-experimental study with two groups: experimental (n = 60) and control (n = 58). The intervention consisted in four modules taught in person, using educational strategies, like classes, guided discussions, workshops, and a booklet designed for the study. The control group received the routine care provided by the Secretariat of Health. The study used the instrument by the Pan-American Health Organization “Survey on knowledge, attitudes, and practices in addressing malaria in indigenous communities” to measure pre- and post-intervention scores. Results. The four modules of the educational intervention obtained Content Validity Indices between 0.83 and 0.90 that are considered adequate. The General Linear Models of repeated measures showed positive effect of the educational intervention on the KAP scores (p < 0.001), with an effect size of 91% in knowledge, 49% in attitudes, 85% in practices, and 93% in the total score. Conclusion. The educational intervention proved effective to improve KAPs in malaria prevention in the Emberá Katío community from the department of Córdoba.

Resumen Objetivo. Evaluar la efectividad de una intervención de enfermería, frente a la atención rutinaria, para mejorar los conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) en la prevención de la malaria en una comunidad emberá katío del departamento de Córdoba, Colombia. Métodos. Estudio de intervención con diseño cuasiexperimental con grupo control, realizado en tres fases: (I) diseño de la intervención educativa, (II) validación del contenido de la intervención educativa mediante juicio de expertos, y (III) ejecución de un estudio cuasiexperimental con dos grupos: experimental (n = 60) y control (n = 58). La intervención consistió en cuatro módulos impartidos presencialmente, utilizando estrategias educativas como clases, discusiones guiadas, talleres y una cartilla diseñada para el estudio. El grupo control recibió la atención rutinaria proporcionada por la Secretaría de Salud. Se utilizó el instrumento de la Organización Panamericana de la Salud “Encuesta sobre conocimientos, actitudes y prácticas en el abordaje de la malaria en comunidades indígenas” para medir los puntajes pre- y post-intervención. Resultados. Los cuatro módulos de la intervención educativa obtuvieron Índices de Validez de Contenido entre 0.83 y 0.90 que se consideran adecuados. Los modelos lineales generales de medidas repetidas mostraron un efecto positivo de la intervención educativa en los puntajes de CAP (p < 0.001), con un tamaño del efecto del 91 % en conocimientos, 49 % en actitudes, 85 % en prácticas y 93 % en el puntaje total. Conclusión. La intervención educativa demostró ser efectiva para mejorar los CAP en la prevención de la malaria en la comunidad emberá katío del departamento de Córdoba.

Resumo Objetivo. Avaliar a eficácia de uma intervenção de enfermagem, comparada aos cuidados de rotina, para melhorar conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) na prevenção da malária em uma comunidade Embera Katío, no departamento de Córdoba, Colômbia. Métodos. Estudo de intervenção com desenho quase experimental com grupo controle, realizado em três fases: (I) desenho da intervenção educativa, (II) validação do conteúdo da intervenção educativa por meio de julgamento de especialistas, e (III) execução de um estudo quase experimental com dois grupos: experimental (n = 60) e controle (n = 58). A intervenção consistiu em quatro módulos ministrados presencialmente, utilizando estratégias educativas como aulas, discussões orientadas, oficinas e uma cartilha elaborada para o estudo. O grupo controle recebeu cuidados de rotina fornecidos pelo Ministério da Saúde. O instrumento da Organização Pan-Americana da Saúde “Pesquisa sobre conhecimentos, atitudes e práticas no enfrentamento da malária em comunidades indígenas” foi utilizado para medir as pontuações pré e pós-intervenção. Resultados. Os quatro módulos da intervenção educativa obtiveram Índices de Validade de Conteúdo entre 0.83 e 0.90, considerados adequados. Modelos lineares gerais de medidas repetidas mostraram efeito positivo da intervenção educativa nos escores do PAC (p < 0.001), com tamanho de efeito de 91% para conhecimento, 49% para atitudes, 85% para práticas e 93% para escore total. Conclusão. A intervenção educativa revelou-se eficaz na melhoria do PAC na prevenção da malária na comunidade Embera Katío do departamento de Córdoba.

Construção e validação de escala de cuidados de enfermagem compassivos na perspectiva da díade paciente-familiar cuidador

Abstract Objective. This work sought to determine the composition, comprehensibility, face validity, and content validity of the Compassionate Care Scale “HUS-CC”, to assess the perception of the patient-family caregiver dyad on the compassionate nursing care they receive in hospital services. Methods. Methodological research conducted in a hospital network with services at different levels of complexity in Colombia. To evaluate the comprehensibility of the HUS-CC, 204 individuals participated. The face and content validity were valued by 17 experts and ratified with 213 dyads. An exploratory factor analysis with varimax rotation was conducted and reliability was calculated with Cronbach’s alpha. Results. The scale was clear and understandable. Its face and content validity index were 0.77; the Fleiss Kappa index was 0.59 and Aiken’s V was 0.9; with Cronbach’s alpha of 0.84. The HUS-CC has 16 items grouped into three dimensions: warm treatment, inclusive attitude, and supportive behavior. Conclusion. The HUS-CC scale proved valid to evaluate the perception of patient-family caregiver dyads about compassionate nursing care in hospital services.

Resumen Objetivo. Determinar la composición, comprensibilidad, validez facial y validez de contenido de la Escala de Cuidado Compasivo “HUS-CC”, para evaluar la percepción de la díada paciente-cuidador familiar sobre el cuidado compasivo de enfermería que reciben en servicios hospitalarios. Métodos. Investigación Metodológica desarrollada en una red hospitalaria con servicios de diferente nivel de complejidad en Colombia. Para valorar la comprensibilidad de la HUS-CC, participaron 204 personas. La validez facial y de contenido fue valorada con 17 expertos y ratificada con 213 diadas. Se realizó un análisis factorial exploratorio con rotación varimax y se calculó la fiabilidad con el alfa de Cronbach. Resultados. La escala fue clara y comprensible. Su índice de validez facial y de contenido fue de 0,77; el índice Kappa de Fleiss de 0,59 y el V de Aiken de 0,9. El alfa de Cronbach fue de 0,84. La HUS-CC tiene 16 ítems agrupados en tres dimensiones: trato cálido; actitud incluyente y conducta de apoyo. Conclusión. La escala HUS -CC demostró ser válida para valorar la percepción de las díadas paciente-cuidador familiar sobre el cuidado compasivo de enfermería en servicios hospitalarios.

Resumo Objetivo. Determinar a composição, compreensibilidade, validade facial e validade de conteúdo da Escala de Cuidado Compassivo “HUS-CC”, para avaliar a percepção da díade paciente - cuidador familiar sobre o cuidado de enfermagem compassivo que recebe nos serviços hospitalares. Métodos. Pesquisa metodológica desenvolvida em uma rede hospitalar com serviços de diferentes níveis de complexidade na Colômbia. Para avaliar a compreensibilidade do HUS-CC participaram 204 pessoas. A validade facial e de conteúdo foi avaliada com 17 especialistas e ratificada com 213 díades. Foi realizada análise fatorial exploratória com rotação Varimax e a confiabilidade foi calculada com alfa de Cronbach. Resultados. A escala era clara e compreensível. Dele o índice de validade facial e de conteúdo foi de 0.77; o índice Fleiss Kappa de 0.59 e o Aiken V de 0.9. O alfa de Cronbach foi de 0.84. O HUS -CC possui 16 itens agrupados em três dimensões: tratamento caloroso; atitude inclusiva e comportamento de apoio. Conclusão. A escala HUS-CC mostrou-se válida para avaliar a percepção das díades paciente-cuidador familiar sobre o cuidado compassivo de enfermagem em serviços hospitalares.

Intenção, motivações e barreiras para emigrar de estudantes de enfermagem na Colômbia

Abstract Objective. To explore the intention, motivations, and barriers to emigrate of final semester nursing students from Colombia. Methods. Quantitative, descriptive, and cross-sectional study with participation by 556 last-semester students matriculated in 26 undergraduate nursing programs in Colombia. Data were collected through an online questionnaire. Results. . The study found that 84% of the participants consider among their plans as future nursing professionals to emigrate to practice their profession in another country. Destinations of preference for those who have thought of emigrating include countries, like Canada (63.5%), Spain (57.7%), Germany (44.9%), and the United States (44.4%). The main reasons that motivate nursing students to emigrate when they complete their professional studies are: better remuneration (81.6%), better quality of life (67.9%), greater professional growth (64.1%), greater job stability (54.7%), and more employment options (49.8%). In turn, the reasons that discourage nursing students from emigrating when they complete their professional studies are: language (71.9%), going away from the family (60.6%), and the complexity of the emigration process (55.4%). Conclusion. . The findings of this research show that a notable proportion of last-semester nursing students consider among their plans to emigrate to practice in another country when they receive their degree. Knowing the intentions, motivations, and barriers to emigrate of future nurses will permit having elements to design strategies that improve the retention of professionals in Colombia.

Resumen Objetivo. Explorar la intención, motivaciones y barreras para emigrar de estudiantes de último semestre de enfermería de Colombia. Métodos. Estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal con participación de 556 estudiantes de último semestre matriculados en 26 programas de pregrado de Enfermería en Colombia. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario en línea. Resultados. El 84 % de los participantes considera dentro de sus planes como futuros profesionales de enfermería emigrar para ejercer la profesión en otro país. Los destinos de preferencia para quienes han pensado emigrar incluyen países como Canadá (63.5%), España (57.7%), Alemania (44.9%) y Estados Unidos (44.4%). Las principales razones que motivan a los estudiantes de enfermería a emigrar cuando culminen sus estudios profesionales son: mejor remuneración (81.6%), mejor calidad de vida (67.9%), mayor crecimiento profesional (64.1%), mayor estabilidad laboral (54.7%) y más opciones de empleo (49.8%). Por su parte, las razones que desmotivan a los estudiantes de enfermería a emigrar cuando culminen sus estudios profesionales son: el lenguaje o idioma (71.9%), alejarse de la familia (60.6%) y la complejidad del proceso para emigrar (55.4%). Conclusión. Los hallazgos de esta investigación muestran que una apreciable proporción de los estudiantes de enfermería de último semestre consideran dentro de sus planes emigrar para ejercer en otro país cuando cuenten con su título. El conocimiento de las intenciones, motivaciones y barreras para emigrar de los futuros enfermeros permitirá tener elementos para el diseño de estrategias que mejoren retención de los profesionales en Colombia.

Resumo Objetivo. Explorar a intenção, motivações e barreiras para emigrar de estudantes de enfermagem no último semestre da Colômbia. Métodos. Estudo quantitativo, descritivo e transversal com a participação de 556 estudantes finalistas matriculados em 26 cursos de graduação em Enfermagem na Colômbia. Os dados foram coletados por meio de questionário online. Resultados. 84% dos participantes consideram emigrar para exercer a profissão noutro país como parte dos seus planos enquanto futuros profissionais de enfermagem. Os destinos preferidos de quem já pensou em emigrar incluem países como Canadá (63.5%), Espanha (57.7%), Alemanha (44.9%) e Estados Unidos (44.4%). Os principais motivos que motivam os estudantes de enfermagem a emigrarem quando concluem os seus estudos profissionais são: melhor remuneração (81.6%), melhor qualidade de vida (67.9%), maior crescimento profissional (64.1%), maior estabilidade profissional (54.7%). mais opções de emprego (49.8%). Por sua vez, os motivos que desencorajam os estudantes de enfermagem de emigrar quando concluem os estudos profissionais são: a língua (71.9%), o afastamento da família (60.6%) e a complexidade do processo de emigração (55.4%). Conclusão. Os resultados desta investigação mostram que uma proporção significativa de estudantes de enfermagem no último semestre considera emigrar para exercer a profissão noutro país como parte dos seus planos quando obtiverem a licenciatura. O conhecimento das intenções, motivações e barreiras à emigração dos futuros enfermeiros fornecerá elementos para o desenho de estratégias que melhorem a retenção de profissionais na Colômbia.

Atitudes de estudantes de enfermagem diante do ageísmo e fatores associados

Abstract Objective. To evaluate the associated factors on ageism in nursing students from a public university in Recife-PE. Methods. This is a cross-sectional, quantitative, analytical study, whose participants (n=215) were students of the bachelor's degree in Nursing at a public university in Recife, Pernambuco, Brazil. Data regarding responses to a sociodemographic questionnaire and Fraboni Ageism Scale were analyzed. Results. The characteristics that predominated among the participants were: female (83.3%), age between 17-20 years (41.9%), single (92.1%), did not have a scholarship (83.5%), lived with parents and/or siblings (60.9%), had no child (98.1%), did not live with the older adult (74.4%), and was attending the first year of under graduation (28.4%). On the Fraboni Scale, the score was 36.74 out of 84 possible points for ageism, being by domain: 11.55 points for Avoidance, 11.54 points for Antilocution, and 10.05 points for Discrimination. Conclusion. Among the nursing students surveyed, ageism was associated with the male gender, younger age, not being a scholarship holder and living alone. Education and training aimed at caring for the older adults are effective tools to challenge prejudice related to aging.

Resumen Objetivo. Evaluar los factores asociados al edadismo entre los estudiantes de enfermería de una universidad pública de Recife-PE. Métodos. Se trata de un estudio transversal, cuantitativo, analítico, cuyos participantes (n=215) eran estudiantes del curso de Licenciatura en Enfermería de una universidad pública de Recife, Pernambuco, Brasil. Se analizaron datos de un cuestionario sociodemográfico y de la Escala de Edad de Fraboni. Resultados. Las características que prevalecieron entre los estudiantes fueron: sexo femenino (83.3%), tener entre 17 y 20 años (41.9%), ser soltero (92.1%), no tener beca de estudios (83.5%), vivir con los padres y/o hermanos (60.9%), no tener hijos (98.1%), no vivir con personas mayores (74.4%) y cursar el primer año de licenciatura (28.4%). En la Escala de Fraboni, la puntuación fue de 36,74 puntos sobre 84 posibles para el edadismo, y por dominios: 11.55 puntos para la Evitación, 11.54 puntos para la Antilocución y 10.05 puntos para la Discriminación. Conclusión. Entre los estudiantes de enfermería encuestados, el edadismo se asoció al género masculino, a la menor edad, a no estar becado y a vivir solo. La educación y la formación orientadas al cuidado de las personas mayores son herramientas eficaces para hacer frente a los prejuicios relacionados con la edad

Resumo Objetivo. Avaliar os fatores associados sobre o ageísmo nos estudantes de enfermagem de uma universidade pública do Recife-PE. Métodos. Trata-se de um estudo transversal, quantitativo, analítico, cujos participantes (n=215) foram discentes do curso de bacharelado em Enfermagem de uma universidade pública de Recife, Pernambuco, Brasil. Foram analisados dados referentes a respostas de um questionário sociodemográfico e Escala de Fraboni de Ageísmo. Resultados. As características que predominaram entre os participantes foram: sexo feminino (83.3%), idade entre 17-20 anos (41.9%), solteiro (92.1%), não possuía bolsa estudantil (83.5%), morava com pais e/ou irmãos (60.9%), não tinha filho (98.1%), não convivia com idoso (74.4%), e estava cursando o primeiro ano de graduação (28.4%). Na Escala de Fraboni, a pontuação foi de 36,74 de 84 pontos possíveis para o ageísmo, sendo por domínio: 11.55 pontos para o Evitamento, 11.54 pontos para Antilocução, e 10.05 pontos para Discriminação. Conclusão. Entre os estudantes de enfermagem pesquisados, o ageísmo foi associado ao gênero masculino, à idade mais jovem, ao fato de não ser bolsista e de morar sozinho. A educação e o treinamento voltado ao cuidado em idosos são ferramentas eficazes para desafiar o preconceito relacionado ao envelhecimento.

Efeito de uma disciplina de enfermagem nos conhecimentos e competências percebidas para o cuidado de usuários de drogas

Abstract Objective. To identify the effect of a specialized subject on addictions on the knowledge and skills perceived by undergraduate nursing students to care for drug users. Methods. This was a pre-experimental study of a single group with post- and pre-test measurements. The study included a sample of 59 students registered in the seventh semester in a public university in northeastern Mexico, who received 64 theoretical hours of the subject assignment “Nursing and addictions”, which was taught in face-to-face classes by professor nurses with training in the care of addictions. The emphasis was theoretical, where strategies, like clinical cases, screening instruments, and audiovisual material were used. Information was collected about sociodemographic data and the scale by Happel et al., of knowledge and perceived skills on the care of alcohol and other drug users was applied. Results. The post-test registered higher scores in the subscales of overall knowledge on substance use (W = -4.532, p < 0.001), perceived knowledge on management of drug users (W = -5.909, p < 0.001), and perceived competences to care for alcohol and drug users (t = -8.000, p < 0.001). Conclusion. The subject assignment analyzed contributed to increasing knowledge by nursing students regarding the phenomenon of addictions. As for perceived competences, although these increased significantly, they would have to be demonstrated in light of practical scenarios that confirm their persistence and impact on the quality of care.

Resumen Objectivo. Identificar el efecto de una asignatura sobre adicciones en los conocimientos y competencias percibidas por estudiantes de Licenciatura en Enfermería para el cuidado de usuarios de drogas. Métodos. Estudio pre-experimental de un grupo único con mediciones pre-test y post-test. Se trabajó con una muestra de 59 alumnos matriculados en séptimo semestre de una universidad pública del noreste de México, quienes recibieron 64 horas teóricas de la asignatura “Enfermería ante las adicciones”, la cual fue impartida en clases presenciales por enfermeros docentes con formación en el cuidado de las adicciones. El énfasis fue teórico, donde se recurrió a estrategias como casos clínicos, instrumentos de tamizaje y material audiovisual. Se recolectó información sobre datos sociodemográficos y se aplicó la escala de conocimientos y competencias percibidas sobre el cuidado de usuarios de alcohol y otras drogas de Happel et al. Resultados. En el post-test se registraron mayores puntuaciones en las subescalas de conocimientos generales sobre el uso de sustancias (W = -4.532, p < 0.001), conocimientos percibidos sobre el manejo de usuarios de drogas (W = -5.909, p < 0.001) y de competencias percibidas para cuidar usuarios de alcohol y drogas (t = -8.000, p < 0.001). Conclusión. La asignatura analizada contribuyó a aumentar los conocimientos de los estudiantes de enfermería en torno al fenómeno de las adicciones. En cuanto a las competencias percibidas, aunque aumentaron significativamente, tendrían que demostrarse a la luz de escenarios prácticos que confirmen su persistencia e impacto en la calidad del cuidado.

Resumo Objetivo. Identificar o efeito de uma disciplina sobre dependências nos conhecimentos e habilidades percebidas por estudantes de Bacharelado em Enfermagem para cuidar de usuários de drogas. Métodos. Estudo pré-experimental de grupo único com medidas pré-teste e pós-teste. Trabalhamos com uma amostra de 59 alunos matriculados no sétimo semestre de uma universidade pública do nordeste do México, que receberam 64 horas teóricas da disciplina “Enfermagem diante das dependências”, ministrada em aulas presenciais. ensinando enfermeiros com formação no cuidado de dependências. A ênfase foi teórica, onde foram utilizadas estratégias como casos clínicos, instrumentos de triagem e material audiovisual. Foram coletadas informações sobre dados sociodemográficos e aplicada a escala de conhecimentos e competências percebidas sobre o cuidado de usuários de álcool e outras drogas de Happel et al. Resultados. No pós-teste, foram registradas pontuações mais altas nas subescalas conhecimento geral sobre o uso de substâncias (W = -4.532, p< 0.001), conhecimento percebido sobre o manejo de usuários de drogas (W = -5.909, p< 0.001) e percepção competências para cuidar de usuários de álcool e drogas (t = -8.000, p< 0.001). Conclusão. A temática analisada contribuiu para ampliar o conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre o fenômeno das dependências. Quanto às competências percebidas, embora tenham aumentado significativamente, teriam que ser demonstradas à luz de cenários práticos que confirmassem a sua persistência e impacto na qualidade dos cuidados.

Determinantes sociais da saúde e aleitamento materno exclusivo: um estudo longitudinal

Abstract Objective. To analyze the social determinants of health of exclusive breastfeeding on the 7th and 27th day after delivery. Methods. A longitudinal, multicenter study with a quantitative approach was conducted with postpartum women and newborns in three maternity hospitals in the state of Espírito Santo (Brazil). The sample consisted of 2,325 and 1,819 mother/baby pairs on the 7th and 27th day, respectively. The variables that most influence women in exclusive breastfeeding were assessed by logistic regression. Results. The rate of exclusive breastfeeding seven days after delivery was 80.7% and 79.2% on the 27th day. The social determinants of health up to the 27th day after delivery that were related to exclusive breastfeeding aimed at the mother were: mother's age up to 19 years (OR 1.9); and in newborns, the following stood out: full-term baby (OR 2.2) and no difficulty in EBF (OR=8.8). Conclusion. The relationship between social determinants of health such as maternal age, gestational age of the baby at birth and difficulties in breastfeeding influence the practice of EBF.

Resumen Objetivo. Analizar los determinantes sociales de la lactancia materna exclusiva (LME) en los días 7 y 27 después del parto. Métodos. Estudio longitudinal, multicéntrico, con abordaje cuantitativo, realizado con puérperas y recién nacidos en tres maternidades del estado de Espírito Santo (Brasil). La muestra consistió en 2325 y 1819 binomios madre/bebé en el 7º y 27º día, respectivamente. Las variables que más influyeron en las mujeres en la LME fueron evaluadas por regresión logística. Resultados. La tasa de LME a los siete días del parto fue del 80.7% y del 79.2% al 27º día. El determinante social de la salud hasta el 27º día tras el parto que se relacionó con la LME para la madre fue la edad hasta 19 años (OR 1.9); y para el recién nacido: el haber nacido a término (OR 2.2) y no tener ninguna dificultad para amamantar (OR=8.8). Conclusión. La relación entre determinantes sociales de la salud como la edad materna, la edad gestacional del bebé al nacer y las dificultades para la lactancia materna influyen en la práctica de la LME.

Resumo Objetivo. Analisar os determinantes sociais de saúde do aleitamento materno exclusivo (AME) no 7º e no 27º dia após o parto. Métodos. Estudo longitudinal, multicêntrico, com abordagem quantitativa realizado com puérperas e recém-nascidos, em três maternidades do estado do Espírito Santo (Brasil). A amostra foi composta por 2325 e 1819 binômios mãe/bebê no 7º e no 27º dia, respectivamente. As variáveis que mais influenciam as mulheres na amamentação exclusiva foram avaliadas por regressão logística. Resultados. A taxa de aleitamento materno exclusivo sete dias após o parto foi de 80.7% e de 79.2% no 27º dia. Os determinantes sociais de saúde até o 27º dia após o parto que estiveram relacionados ao aleitamento materno exclusivo voltados para a mãe foram: idade da mãe até 19 anos (OR 1.9); e no recém-nascido destacaram-se: bebê nascido à termo (OR 2.2) e não ter dificuldade no AME (OR=8.8). Conclusão. A relação dos determinantes sociais de saúde como idade materna, idade gestacional do bebê ao nascer e dificuldades na amamentação influenciam na prática do AME.