ROJAS-ARIAS, Sandra Patricia    FLOREZ-ROMERO, Rita. Avaliação de um plano de formação para professores não-profissionais em educação: ensino da leitura e da escrita. []. , 13, 3, pp.377-396. ISSN 0123-1294.

Esta pesquisa fornece a evidência teórica e empírica do impacto de um programa de formação em pesquisa no ensino de leitura e escrita em um grupo de 30 professores com formação profissional em áreas diferentes da educação. Os professores selecionados foram observados na sua prática pedagógica durante um ano e meio. A pesquisa identificou e transformação conceitual das práticas pedagógicas respeito ao processo ensino-aprendizagem, assim como o grau de apropriação da formação recebida no conhecimento declarativo e na aplicação de competências pedagógicas dos professores.

: Formação de professores; pesquisa em educação; investigação sobre leitura e escrita; método de ensino; Bogotá.

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