ZUMARRAGA-ESPINOSA, Marcos. Resiliência académica, desempenho e intenção de desistir entre os estudantes universitários em Quito. []. , 21, 3, pp.371-399.   18--2024. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5949.

A resiliência acadêmica é a capacidade de responder de forma adaptativa às adversidades do processo educacional e superálas com sucesso. Este estudo explora os efeitos da resiliência acadêmica em uma amostra de estudantes de psicologia (N=550) de Quito-Equador. Os resultados das análises de regressão mostram que a resiliência está positivamente relacionada ao desempenho acadêmico e negativamente relacionada à intenção de abandonar os estudos universitários. Relativamente às dimensões da resiliência académica: a) perseverança, b) reflexão e procura adaptativa de ajuda, e c) afeto negativo e resposta emocional, apresentam um padrão diferenciado de influência no desempenho e na intenção de abandono. Da mesma forma, os efeitos favoráveis da resiliência são maiores para alunos que cursam níveis iniciais do curso e são reduzidos em alunos de níveis superiores.

: Resiliência; desempenho académico; desistência; universidade; resiliência acadêmica; intenção de abandono; Equador.

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