Abstract

PACHON ALONSO, Lidia Alejandra; PARADA SANCHEZ, Rosa Angélica  and  CHAPARRO CARDOZO, Arley Zamir. Raciocínio como Transversal na Construçâo do Pensamento Lógico. Prax. Saber [online]. 2016, vol.7, n.14, pp.219-243. ISSN 2216-0159.

Resumo Neste artigo divulgado formas de raciocínio intuitivo empregada pelos alunos da 5^a série da Institución Educativa Rural del Sur na sala de aula; para identificar essas formas, três estágios foram desenvolvidos inicialmente reconhecimento populaçâo teve lugar; Em segundo lugar, eles foram observados e alguns tipos de temas, tais como Espanhol, Inglês e matemática, em que foram identificadas foram registradas as principais formas de linguagem cotidiana utilizados pelos alunos em sala de aula: atribuiçâo de significado e interaçâo; finalmente, com base na abordagem da teoria fundamentada, as informações recolhidas no software Atlas.ti, a fim de identificar as categorias emergentes e presente indutiva entre os dados e seus respectivos relacionamentos, que revelaram formas de raciocínio analisados; estabeleceu-se que os alunos que participaram da pesquisa utilizada principalmente parafraseando e aposiçâo como uma forma de raciocínio diário também observou que a experiência foi uma grande influência sobre a interpretaçâo de situações ambientais.

Keywords : raciocínio; raciocínio lógico; linguagem; jogos de linguagem; intuiçâo.

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