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Revista Cuidarte
Print version ISSN 2216-0973On-line version ISSN 2346-3414
Abstract
LIMA, Juciara Karla de Souza et al. Uso do desenho-estória para apreensão de entendimentos e sentimentos de crianças institucionalizadas sobre agressão física. Rev Cuid [online]. 2021, vol.12, n.1, e1204. Epub May 19, 2021. ISSN 2216-0973. https://doi.org/10.15649/cuidarte.1204.
Introdução
A punição corporal de crianças é uma prática recorrente que prejudica o seu desenvolvimento físico e emocional.
Objetivo
apreender entendimentos e sentimentos de um grupo de crianças sobre a agressão física praticada por pais ou responsáveis.
Materiais e Métodos
estudo descritivo, de abordagem qualitativa e uso do desenho-estória para responder ao estímulo indutor: o que vem à sua cabeça quando você ouve falar: “bater em criança”?
Resultados
emergiram sentimentos de amor e ódio, culpa, tristeza, ressentimentos, desejo de vingança, vergonha e o entendimento de agressão física como uma atitude negativa e prejudicial.
Conclusão
as crianças demonstraram ansiedade, timidez, agressividade, introspecção e tendência ao isolamento social. Para elas, as punições físicas constituíram episódios negativos que poderiam levá-las à morte, sugerindo que fossem substituídas por diálogo ou castigo.
Keywords : Maus-Tratos Infantis; Punição; Criança Abandonada; Criança Acolhida; Defesa da Criança e do Adolescente.