SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 issue30Problems that hinder a better use of Science Education in the teacher’s training and Secondary Education author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Share


Revista científica

Print version ISSN 0124-2253On-line version ISSN 2344-8350

Abstract

ACEVEDO-DIAZ, José Antonio; GARCIA-CARMONA, Antonio; ARAGON-MENDEZ, María del Mar  and  OLIVA-MARTINEZ, José María. Modelos científicos: significado y papel en la práctica científica. Rev. Cient. [online]. 2017, n.30, pp.155-166. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.12288.

El propósito de este artículo es contribuir a una mejor comprensión de los modelos científicos como componentes clave de la naturaleza de la ciencia. Para ello se aborda, en primer lugar, el significado epistemológico de los modelos científicos y su papel en la práctica científica. A continuación, se trata la función de los modelos científicos como mediadores entre una teoría y el mundo real, la cual se relaciona con el carácter parcialmente autónomo de los modelos respecto de ambos. Se incluyen varios ejemplos de modelos científicos para ilustrar la exposición sobre el funcionamiento de los modelos científicos. El artículo concluye con una breve referencia a las concepciones epistemológicas semanticista e instrumentalista sobre los modelos, que discurren paralelas al debate clásico entre el realismo y el pragmatismo acerca de la interpretación de las teorías científicas.

Keywords : modelos científicos; modelización; práctica de la ciencia; semanticismo; instrumentalismo.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )