Abstract

BORDIGNON, Nelso Antonio. O desenvolvimento psicossocial do jovem adulto em Erik Erikson. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2007, vol.4, n.2, pp.7-16. ISSN 1794-4449.

Introdução. A pesquisa teve como universo um grupo de professores, que à luz da abordagem do desenvolvimento psicossocial de Erikson, com um enfoque de análise quali-quantitativa, em nível pessoal e profissional. Envolveu oito escolas particulares de confissão católica de Ensino Fundamental e Médio da Grande Porto Alegre/RS - Brasil, no ano de 2001. Objetivo. Averiguar a internalização dos conteúdos psicossociais - forças sintônicas e distônicas de cada um dos estágios a partir dos significados que estes têm para cada um dos professores em sua vida pessoal e a influência em sua atuação educativa. Materiais e métodos. Para a coleta dos dados foi utilizado um questionário de 18 questões para cada um dos oito estágios psicossociais, com as alternativas de respostas: 1. (nunca), 2. (raras vezes), 3. (com certa freqüência), 4. (muitas vezes) e 5. (sempre) e foram analisados com a ajuda do programa SPSS 10.0, que trabalha a partir de um arquivo de dados tabulados. Resultados. A pesquisa permitiu observar a validade da teoria dos Estágios Psicossociais de Erik Erikson no desenvolvimento cultural e afetivo dos professores e a influência das forças sintônicas e distônicas em sua ação educativa; elas interagem de forma dinâmica, num equilíbrio/ desequilíbrio sistêmico na vida pessoal e profissional do educador. As crises psicossociais atuam em todos os momentos da vida, independente da seqüencialidade tanto na dimensão pessoal, familiar como profissional. A dialética das crises psicossociais, tanto nas pessoas como nos organismos sociais, faz nascer o desejo de superálas para manter um equilíbrio positivo entre elas e a emergência das forças que dão impulso ao crescimento e o desenvolvimento das virtudes positivas da vida. Conclusão. O desempenho positivo deste grupo de professores comprova a acertiva de que no desenvolvimento normal da pessoa a extensão das forças sintônicas é maior do que das fraquezas e das forças distônicas. Importa dar continuidade ao esforço e à diligência para a permanência dos valores da confiança, da autonomia até a integridade, buscando, também, suas aplicações sociais e, principalmente, no processo de ensino-aprendizagem.

Keywords : Desenvolvimento; Psicossocial; Adulto; Estágio de vida; Formação.

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