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Iatreia
Print version ISSN 0121-0793
Abstract
HOYOS-QUINTERO, Ángela María et al. Rol del fisioterapeuta en el entorno escolar. Revisión sistemática. Iatreia [online]. 2022, vol.35, n.2, pp.141-150. Epub Feb 06, 2023. ISSN 0121-0793. https://doi.org/10.17533/udea.iatreia.121..
Introducción:
el rol del fisioterapeuta en el entorno escolar, como profesional partícipe en el desarrollo neuromotor del niño y su proceso de aprendizaje, se observa como un campo profesional desde un enfoque no clínico, convirtiéndose en una oportunidad de generación de nuevas alternativas laborales y conocimientos disciplinares. Esta investigación se orienta con el objetivo de analizar el rol del fisioterapeuta en el entorno escolar.
Metodología:
se realizó una búsqueda sistemática en las bases de datos PubMed, Scopus, PEDro, Lilacs y Google Scholar, desde el inicio de las bases de datos hasta octubre del 2019. Los criterios de selección fueron previamente definidos según la edad de la población y el tema del artículo.
Resultados:
de los 9 artículos incluidos, las principales actividades encontradas se refieren a la promoción de la actividad física, psicomotricidad, inclusión escolar, rehabilitación en la escuela y asesoría a los docentes. De los roles encontrados, el de mayor frecuencia es el de facilitador de la inclusión escolar, dado que es la actividad más visibilizada.
Conclusiones:
de las 5 actividades identificadas del fisioterapeuta en la escuela, se destaca, principalmente, la inclusión escolar y la asesoría al docente. Sin embargo, la labor como promotor de la actividad física cobra importancia en la intervención del fisioterapeuta en la salud pública. REGISTRO PROSPERO CRD42020160617.
Keywords : Actividad Física; Escuela; Fisioterapeuta; Revisión Sistemática; Rol Profesional.