Abstract

PENUELA CONTRERAS, Diana Milena. ANTHROPOTECHNIQUES ET DIMENSION FE L'HOMO LUDENS ANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR RN COLOMBIE 1935-1992. Prax. Saber [online]. 2017, vol.8, n.18, pp.87-111. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n18.2017.7244.

Dans cet article, on explore le fonctionnement des exercices de formation active, dans la configuration de la dimension de Yhomo ludens, propres à certaines dynamiques spécifiques qui peuvent être comprises comme éducation complémentaire à l'université du XXe siècle - extension universitaire et bien-être étudiant -. Pour y parvenir, l'accent sera mis sur les usages méthodologiques de la notion d'anthropotechnique afin de montrer comment ces exercices de formation active ont impliqué des techniques de production à partir de soi-même - psycho-anthropotechniques - et à partir d'autrui - socio-anthropotechniques - dans la création d'une éthique pragmatique au niveau universitaire. L'article est divisé en quatre segments : Anthropotechniques et dimension de Yhomo ludens, Formation complémentaire dans l'enseignement supérieur : adaptation active et modératrice, Exercices anthropotechniques et configuration de la dimension de Yhomo ludens à l'université et Éthique pragmatique et homo ludens.

Keywords : enseignement supérieur; homo ludens; formation complémentaire; anthropotechniques; éthique pragmatique.

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