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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Print version ISSN 0122-7238
Abstract
MANSILLA SEPULVEDA, Juan Guillermo. Elizardo Pérez e Avelino Siñani: Precursores da libertação indígena. Warisata e o parlamento dos amautas. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2023, vol.25, n.40, pp.109-126. Epub Jan 24, 2024. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.16253.
Objetivo:
conheça o projeto pedagógico de educação indígena e camponesa de Elizardo Pérez e Avelino Siñani desde a fundação da “Escola Ayllu" de Warisata na Bolívia.
Originalidade/contribuição:
Foi realizada uma exaustiva revisão e sistematização de fontes primárias e secundárias de um tema desconhecido na história da pedagogia latino-americana. Visibiliza uma das primeiras experiências pedagógicas interculturais na Bolívia, com isso busca sensibilizar educadores que atuam profissionalmente em territórios de alta densidade indígena.
Método:
Qualitativo a partir de um paradigma hermenêutico e com alcance descritivo. O desenho corresponde a uma revisão bibliográfica baseada na triangulação de várias fontes.
Estrategias/coleta de datos:
A informação se transforma em dados e os dados em conhecimento por meio da assinatura de cartas, documentos de arquivo, fotografias, livros, imprensa digital, documentários de televisão e artigos científicos indexados. A análise desenvolvida é de conteúdo qualitativo.
Conclusões:
A “Escola Ayllu" de Warisata surgiu no contexto de uma luta de forças sociais e políticas antagônicas altamente desiguais entre a classe latifundiária e os povos indígenas. Elizardo Pérez e Avelino Siñani foram referentes relevantes da educação indígena e intercultural na Bolívia e na América Latina e Caribe. Era um paradigma do comunitarismo indígena, da reciprocidade e do ethos da sabedoria aimará.
Keywords : Elizardo Pérez; Avelino Siñani; Pedagogia indígena boliviana; amautas..