Abstract

WANNMACHER PEREIRA, Vera  and  BARETTA, Danielle. LEITURA DE E-BOOK EM FORMATO LINEAR E EM FORMATO DE MAPA CONCEITUAL: COMPREENSÃO, PROCESSAMENTO E ESTRATÉGIAS. Forma funcion, Santaf, de Bogot, D.C. [online]. 2020, vol.33, n.1, pp.147-171. ISSN 0120-338X.  https://doi.org/10.15446/fyf.v33n1.84183.

Este estudo tem como objetivo examinar a leitura de e-book sobre teoria e prática do ensino de Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental, em formato linear e em formato de mapa conceitual, no que se refere a compreensão, processamento e uso de estratégias. Está apoiado em estudos da Psicolinguística sobre leitura, em interface com a Educação, sobre mapas conceituais, e a Computação, sobre instrumentos e e-books. Tendo como sujeitos 20 professores; os dados foram coletados eletronicamente por meio de um Teste de Compreensão Leitora e um software de captura do processamento e das estratégias dos sujeitos durante a leitura em cada formato. Os dados indicaram escores de compreensão leitora próximos nos dois formatos; uso das mesmas estratégias nos dois formatos, com pequenas diferenças; e uso predominante, em ambos, da estratégia de leitura detalhada e do processamento bottom-up, o que evidencia as possibilidades de contribuição dos e-books examinados para seu objetivo.

Keywords : compreensão leitora; e-book; estratégias de leitura; formato de mapa conceituai; formato linear.

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