Services on Demand
Journal
Article
Indicators
Cited by SciELO
Access statistics
Related links
Cited by Google
Similars in SciELO
Similars in Google
Share
Revista Colombiana de Educación
Print version ISSN 0120-3916
Abstract
CALDO, Paula and PELLEGRINI-MALPIEDI, Micaela. Meninos e meninas escolarizadas segundo os livros de duas mestras argentinas, anos 1930. Rev. colomb. educ. [online]. 2021, n.82, pp.387-410. Epub Apr 05, 2022. ISSN 0120-3916. https://doi.org/10.17227/rce.num82-10929.
Este artigo de pesquisa estuda como as mestras pensaram, definiram e (pré)es-creveram acerca de seus alunos (os meninos e as meninas). Para isso, desde o registro da história cultural, fazemos uso de uma metodologia hermenêutica interpretativa, visando ler criticamente os escritos de duas educadoras argentinas, Olga Cossettini e Herminia Brumana. A primeira foi uma expoente do escolanovismo, a segunda, uma mestra crítica distinguida por sua militância anarco-socialista. Essas mulheres tiveram o propósito de gerar propostas pedagógicas baseadas numa infância ponderada na prática e alternativa ao normalismo hegemónico. Este artigo contribui paraos estúdios que resgatam os saberes educativos em perspectiva de gênero. Visamos apresentar a destreza destas mestras para projetar aproximações teóricas e prescrições sobre as práticas a partir de suportes explicativos heterogê-neos. Enquanto Cossettini postulou a infância sensível e criativa do escolanovismo, Brumana contextualizou seus alunos a partir de uma leitura desde a perspectiva das classes sociais e enquadrada no problema da desigualdade.
Keywords : Crianças; mestra; educação; gênero; livros.