SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
 issue49Contributions of Educational Ethnography for the Study of Minorities/MajoritiesTheory of Pedagogical Knowledge author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Share


Pedagogía y Saberes

Print version ISSN 0121-2494

Abstract

RUBIO-GAVIRIA, David  and  LOCKMANN, Kamila. O imperativo da inclusão por habitabilidade: o sujeito aprendente. Pedagogía y Saberes [online]. 2018, n.49, pp.165-176. ISSN 0121-2494.

Este artigo de reflexão visa mostrar a utilidade das ferramentas genealógicas e arqueológicas de Michel Foucault para a pesquisa em educação. Para isso, analisamos a inclusão, entendido como um imperativo dos processos educativos contemporâneos, desde a perspectiva de pesquisa oferecida pelas ferramentas do filósofo francês, especificamente, a governamentalidade. 0 artigo apresenta, em primeiro lugar, uma caracterização sobre os alcances e limites do trabalho de inspiração genealógica, como possibilidade para a pesquisa em educação; em segundo lugar, uma leitura dos processos de in/exclusão, com principal ênfase na Modernidade; e finalmente, algumas possibilidades para pensar o imperativo contemporâneo da inclusão, o qual denominamos inclusão por habitabilidade, que tem como característica fundamental a concepção da aprendizagem como possibilidade para a inclusão nas chamadas cidades educativas.

Keywords : inclusão por habitabilidade; genealogia; governamentalidade; investigação educativa; aprendizagem.

        · abstract in English | Spanish     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )