Abstract

HERAZO RIVERA, Jose David. Using a genre-based approach to promote oral communication in the colombian english classroom. Colomb. Appl. Linguist. J. [online]. 2012, vol.14, n.2, pp.109-126. ISSN 0123-4641.

L'approche fondée sur le genre (GBA en anglais) a été utilisée dans domaines différentes du plan d'études pour développer le potentiel de la construction de la signification chez les étudiants. En utilisant le texte comme l'unité principale de communication et de pédagogie, cette approche conçoit l'apprentissage de langues et leur emploi comme un démarche sociale, textuelle et orientée vers des objectifs. Par conséquent, elle est une alternative prometteuse face à la pratique -qui n'est pas peu fréquente dans les salles de classe colombiennes-d'apprendre la communication interpersonnelle à l'oral en anglais à travers de dialogues appris à cœur sans aucun but réel. Sur le fondement d'une révision de la littérature récente et de la recherche menée, j'affirme que l'approche fondée sur le genre peut promouvoir les compétences de communication orale, car 1) elle fait participer les étudiants dans le sens, visant à la pratique réaliste basée sur le texte ; 2) elle assume une pédagogie explicite que fait connaître les ressources lexicales et syntactiques nécessaires pour une communication réussie ; et 3) elle facilite le contrôle de la communication des étudiants, grâce à son approbation du métalangage nécessaire pour parler sur la démarche de construction de significations en anglais. J'affirme également que cette approche donne aux formateurs les outils linguistiques de principes pour la planification de l'enseignement et l'évaluation de l'apprentissage. En fin, je discute plusieurs implications curriculaires résultant de l'adoption l'approche fondée sur le genre pour l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère et je suggère des objectifs spécifiques et des activités dans une leçon modèle fondée sur les règles colombiennes.

Keywords : approche fondée sur le genre; communication interpersonnelle à l'oral; anglais comme langue étrangère; apprentissage; enseignement.

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