Abstract

RUIZ NINO, Sandra Dolores. Working by projects: A way to enrich critical thinking and the writing process in a third grade EFL classroom. Colomb. Appl. Linguist. J. [online]. 2013, vol.15, n.2, pp.205-220. ISSN 0123-4641.

Résumé Ce document présente le résultat d'une recherche action-qualitative déroulée avec un groupe de trente et trois élèves de Ce2 au sein d›une école publique à Bogota. L›objectif de cette recherche-action a été de décrire, analyser et documenter le travail par projets dans le développement de la pensée critique chez les élèves de Ce2 et leur processus de production écrite en anglais. Les participants ont développé différentes recherches liées à leur sujet d'intérêt autour du projet de recyclage de l'école. Les données ont été recueillies pendant huit mois et en onze sessions au travers le journal de bord, les productions écrites des élèves et les enregistrements audio. Les résultats ont montré que grâce au travail par projets, les élèves ont amélioré leurs habilités dans la pensée critique initiale ainsi que dans leur processus d›écriture. Ils ont aussi amélioré leurs interactions avec la classe, ils ont découvert que l›apprentissage de anglais était utile pour leur vies, ainsi que la confiance acquise pour parler et écrire en anglais. En plus, les élèves ont démontré plus de réflexion, d›organisation et d›argumentation critique par rapport à leurs pensées, leurs mots et ce qui les entoure.

Keywords : Pensée critique; Travail par projets; Habilités d'écriture.

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