Services on Demand
Journal
Article
Indicators
Cited by SciELO
Access statistics
Related links
Cited by Google
Similars in SciELO
Similars in Google
Share
Revista Lasallista de Investigación
Print version ISSN 1794-4449
Abstract
URIBE-GIL, Lina Maria and CONDE-GUZON, Pablo Antonio. Assimetria cerebral, desafios de relacionamento, neuropsicologia e educação. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2021, vol.18, n.2, pp.162-177. Epub Mar 16, 2022. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v18n2a12.
Introdução:
O desenvolvimento da neurociência em relação à educação tem sido desafiador e seus avanços.
O objetivo
é analisar hermenêutica e sistematicamente a linha de desenvolvimento teórico em artigos qualitativos e quantitativos publicados entre 1999 e 2020 das relações entre assimetria cerebral nas disciplinas: neuropsicologia e educação.
Materiais e Métodos:
Análise hermenêutica desenvolvida sob o esquema da interpretação de textos primários e secundários, avaliada a partir do rigor da hermenêutica em suas quatro formas de avaliação: "fixação do discurso"; "Dissociação mental e intenção do autor"; "Amostra de referências não ostensivas" e "universalidade do documento: a quem se dirige?".
Resultado:
as pesquisas sobre assimetrias cerebrais (funcionais e anatômicas), principalmente quanto ao uso da mão oposta (esquerda ou direita) à sua lateralidade e sua disseminação tem sido limitada e historicamente polarizada, dando mais ênfase às assimetrias cerebrais entendidas a partir da influência fisiológica neurológica e a amostra de resultados da atividade cerebral em neuroimagens.
Conclusão:
a neuropsicologia e a educação em seu trabalho sobre as assimetrias cerebrais têm sido relacionadas aos conceitos médicos: anatomia e fisiologia. A "nova visão" e o surgimento de especialidades como a neuropsicologia, criando a necessidade de responder ao processo de aprendizagem e às ligações existentes entre um e outro.
Keywords : Assimetria cerebral; educação; aprendizagem; ensino; lateralidades; neuropsicologia; neuromitos; neuroeducação; hermenêutica.