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Revista Lasallista de Investigación
Print version ISSN 1794-4449
Abstract
ALVAREZ-GALLEGO, Mónica María; HERRERA-RIVERA, Ovidio and GUZMAN-ATEHORTUA, Natalia. Estratégias de Educação e Acompanhamento Familiar na Educação Precoce. Uma Revisão Teórica. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2021, vol.18, n.2, pp.222-238. Epub Mar 19, 2022. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v18n2a15.
Introdução:
O acompanhamento educativo a nível escolar e familiar é o tema que pretendemos explorar em profundidade através da revisão documental das principais categorias deste estudo. O tema surge da necessidade observada nos centros educativos relativamente às estratégias utilizadas para acompanhar as curianas e à forma como as famílias são assertivamente envolvidas nos mesmos processos para benefício da formação académica dos seus filhos.
O Objectivo deste artigo é realizar uma revisão bibliográfica das estratégias educativas e de acompanhamento familiar e do seu impacto no processo formativo na infância.
Materiais e métodos:
O enfoque é qualitativo, com base numa estratégia de revisão documental, é apresentado um estudo analítico de artigos de investigação, o que permite demonstrar o grau de estudo aprofundado do tema nos últimos tempos.
Os resultados indicam uma falta de estratégias de apoio bem sucedidas no ambiente familiar que favorecem o processo educativo das crianças.
Conclusões
que as instituições governamentais continuam a concentrar-se na ligação entre a família e a escola, mas a realidade mostra um fosso entre elas que afecta indirectamente o processo educativo na infância.
Keywords : Educação inicial; estratégias de acompanhamento; estratégias educativas; acompanhamento educativo; acompanhamento familiar.