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Revista Lasallista de Investigación
Print version ISSN 1794-4449
Abstract
FERRADA, Cristian; DIAZ-LEVICOY, Danilo; PURAIVAN, Eduardo and LIZANA, Alexis. Revisão Sistemática sobre educação financeira no contexto da escola primária. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2022, vol.19, n.1, pp.21-51. Epub Feb 02, 2023. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v19n1a2.
Introdução:
a investigação apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura, na sequência da declaração PRISMA, sobre Educação Financeira no contexto do ensino primário.
Objetivo:
analisar através de indicadores bibliométricos e qualitativos na base de dados SCOPUS o estado da educação financeira no contexto do ensino primário.
Materiais e Métodos:
com um desenho longitudinal e descritivo, os indicadores bibliométricos são analisados complementados com uma análise qualitativa de elementos particulares que queremos dar a conhecer, devido à cobertura que proporcionam e ao seu alcance em Ciências Sociais e Humanas. A base de dados SCOPUS foi analisada até 2020, seguindo os elementos estabelecidos na declaração PRISMA.
Resultados:
a pesquisa inicial forneceu 170 artigos, dos quais 16 foram deixados para estudo. Uma vez analisados os artigos de acordo com os 10 critérios de avaliação, verificou-se que os programas de Educação Financeira têm, em média, impactos consideráveis na literacia financeira, semelhantes aos das intervenções educativas noutros domínios.
Conclusão.
O valor do estudo é reforçar a construção dos conhecimentos existentes sobre educação financeira no ensino primário, contribuindo para elucidar a sua complexidade e aplicação que transita do multidisciplinar para o contextualizado, juntamente com a ideia de aumentar o reforço nos primeiros anos de escolaridade, uma vez que gera efeitos positivos nos comportamentos financeiros dos alunos após a participação em programas de intervenção.
Keywords : educação financeira; finanças; educação primária; alfabetização financeira; revisão sistemática.