Curricular respecification challenges in universitys autonomy: Contributions of the neo-systemic curricular metatheory

vol.30 número1

Las contribuciones de las representaciones sociales para la investigación en salud y enfermería

La investigación: Un placebo para los que ven en ella un camino al reconocimiento

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Investigación y Educación en Enfermería

versión impresa ISSN 0120-5307versión On-line ISSN 2216-0280

Resumen

TAPIERO VASQUEZ, Elías. Curricular respecification challenges in universitys autonomy: Contributions of the neo-systemic curricular metatheory. Invest. educ. enferm [online]. 2012, vol.30, n.1, pp.108-123. ISSN 0120-5307.

Both general and specific ideas of the curricular neo-systemic metatheory are described. Also the redescription probabilities in universitys autonomy from the configured respecification in the schools neo-systemic curriculum are explained.

Palabras clave : curriculum; education; courses; universities.

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