Resumen

VIJAYALAKSHMI, Poreddi; THIMMAIAH, Rohini; CHANDRA, Rama  y  BADAMATH, Suresh. Atitudes das estudantes de Enfermagem para as pessoas com doença mental e futuro desempenho profissional em enfermagem psiquiátrica. Uma perspectiva indiana. Invest. educ. enferm [online]. 2015, vol.33, n.1, pp.138-154. ISSN 0120-5307.

Objetivo. Explorar nas estudantes de enfermagem as atitudes para as pessoas com doença mental e sua relação com a eleição de desempenho profissional em enfermagem psiquiátrica. Metodologia. Estudo descritivo de corte transversal reapzado em 2014 uma mostra por conveniência de 116 estudantes de terceiro e quarto ano de enfermagem. Utipzou-se a Enquete sobre Educação em Saúde Mental em Enfermagem de Hapell et al., a qual foi respondida por autorreporte. Resultados. 98.3% dos participantes foram mulheres. A maioria dos interrogados estiveram de acordo em que a teoria (81.1%) e a prática clínica (85.4%) foram adequados. Do mesmo modo, a um 62.9% lhe agradaria appcar a um programa avançado de enfermagem psiquiátrica e 69.8% dos estudantes têm a intenção de continuar sua carreira como enfermeiras de saúde mental. No entanto, a maioria expressou que as pessoas com doença mental são imprevisíveis (80.2%), não podem manejar demasiada responsabipdade (71.5%) e que são mais propensos a cometer deptos ou crimes (84.5%) e ser violentos (44.0%). O estereótipo negativo se associou significativamente com os domínios de eleição da futura carreira (r = -0.2), efetividade do curso (r = -0.4), a contribuição do curso (r = -0.3) e a preparação dos estudantes (r = -0.3). Conclusão. Os estudantes de enfermagem têm percepções negativas para as pessoas com doença mental. É necessário que as instituições que formam aos futuros profissionais introduzam as mudanças que sejam necessários no plano de estudos com o fim de prepará-los para tratar problemas de saúde mental de maneira efetiva.

Palabras clave : atitude; estudantes de enfermagem; saúde mental.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )