Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Indicadores
- Citado por SciELO
- Accesos
Links relacionados
- Citado por Google
- Similares en SciELO
- Similares en Google
Compartir
Investigación y Educación en Enfermería
versión impresa ISSN 0120-5307versión On-line ISSN 2216-0280
Resumen
SOJA SANTOS, Laura Maria; WESNER, Ana Cristina; ALGERI, Simone y ZARTH, Silvana Maria. Conhecimento de professores sobre comportamento suicida em adolescentes. Invest. educ. enferm [online]. 2022, vol.40, n.2, e11. Epub 20-Sep-2022. ISSN 0120-5307. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v40n2e11.
Objetivo.
Identificar o conhecimento de professores sobre comportamento suicida em adolescentes.
Métodos.
Estudo exploratório-descritivo, qualitativo, realizado em uma escola estadual no município de Porto Alegre, RS, Brasil. Participaram no estudo 12 professores. Os dados foram coletados mediante entrevistas semiestruturadas analisadas por meio da Análise de Conteúdo de Bardin.
Resultados.
Foram construídas três categorias: "Sinais de alerta para o suicídio", relacionada com os sinais identificados pelos profissionais; "Fatores de risco para o suicídio", que apontam os motivos que podem levar os adolescentes a apresentarem este tipo de comportamento; e, "Dificuldades em lidar com os comportamentos" referentes às condutas adotadas pelos adolescentes e as dificuldades dos professores frente ao tema.
Conclusão.
Foi possível identificar que os professores reconhecem alguns sinais de comportamento suicida assim como alguns fatores de risco. Porém, é preciso qualificá-los para a abordagem ao assunto, visto que se sentem inseguros para agir em momentos mais críticos, gerando principalmente sentimentos de tristeza, culpa e impotência.
Palabras clave : alerta; comportamento; conhecimento; culpa; educação; fatores de risco; saúde mental; saúde do adolescente; suicídio; tristeza.