Resumen

CADAVID MUNERA, Isabel Cristina; QUINCHIA ORTIZ, Diana Isabel  y  DIAZ MOSQUERA, Claudia Patricia. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria. Íkala [online]. 2009, vol.14, n.21, pp.135-158. ISSN 0123-3432.

L'on présente, dans cet article, les résultats d'un projet de recherche action mené par un groupe d'enseignants et d'étudiants de l'École de Langues de l'Université d'Antioquia, dont l'objectif central était de déterminer l'impact d'une proposition de développement professionnel pour des enseignants d'anglais de l'école primaire. L'on présente tout d'abord une description du projet de recherche y compris les objectifs, la méthodologie employée et le cadre théorique sur lequel s'appuie ce travail. L'on discute ensuite les résultats obtenus à l'égard des objectifs proposés pour cette étude. Ce travail constitue un apport au processus de construction de la connaissance locale où les perspectives des enseignants universitaires et de l'école secondaire s'intègrent, et ce afin de promouvoir la construction d'une communauté académique promouvant des changements éducatifs et cherchant la qualification des processus d'enseignement-apprentissage des langues étrangères dans notre contexte.

Palabras clave : formation de professeurs de langues étrangères; développement professionnel; enseignement aux enfants; communautés de construction de la connaissance; processus réflexif; conditions d'apprentissage; habileté de transfert.

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