Resumen

CHEVEZ PONCE, Florlenis; ASTUDILLO TORRES, Martha Patricia  y  ARTAVIA MEDRANO, Álvaro. A linguagem docente como uma forma de exclusão educativa nas salas de aula universitárias. Folios [online]. 2017, n.46, pp.97-104. ISSN 0123-4870.

O artigo apresenta a opinião dos estudantes da Licenciatura em Ensino dos Estudos Sociais e a Educação Cívica da universidade de Costa Rica sobre a linguagem utilizada pelo professorado nas diferentes aulas que eles têm. Utilizou-se a técnica de grupos de discussão com o fim de ressaltar e contrastar as diversas opiniões dados estudantes em relação às formas de comunicação percebidas no dia a dia no ambiente da aula. A partir das descobertas, é preciso que os professores reflitam acerca da linguagem que utilizam para permitir uma participação dos estudantes com maior liberdade na interação própria das atividades cotidianas na sala de aula.

Palabras clave : processo comunicativo; interação na sala de aula; grupo de discussão; fator de exclusão.

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