Resumen

CAMACHO-GONZALEZ, Johanna Patricia. Educação científica, reflexões e propostas de feminismos. Rev. Cient. [online]. 2020, n.38, pp.190-200. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.15824.

Este artigo apresenta algumas reflexões e propostas de feminismos para pesquisas na área de ensino de ciências. Trata-se de uma discussão sobre as principais contribuições dos estudos de gênero que podem contribuir favoravelmente para a discussão e as situações atuais em relação ao papel dos sujeitos na educação científica, com o objetivo de avançar em sociedades que superam as desigualdades e avançam em direção à justiça social Primeiro, há ligações entre a pesquisa de estudos de gênero e o ensino de ciências nos últimos anos. Posteriormente, a discussão enfoca três estratégias que permite articular e orientar a discussão atual em relação a uma educação científica com perspectiva de gênero. Finalmente, algumas reflexões finais são apontadas com o objetivo de gerar novas propostas e projeções futuras.

Palabras clave : Gênero; Educação Científica; Feminismos; Ensino e aprendizagem de ciências..

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