Resumen

IBARRA-ZAPATA, Ronald-Eduardo et al. Ensino-aprendizagem de programação de computadores: avanços na última década. Rev. Cient. [online]. 2021, n.42, pp.290-303.  Epub 20-Oct-2021. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.18339.

A programação de computadores é uma atividade altamente exigida em todo o mundo nos últimos anos como parte do desenvolvimento de software. A formação nesta área é ministrada desde os níveis básicos da educação. De acordo com as publicações revisadas, existem muitos trabalhos de nível básico e superior, bem como técnicas, metodologias, ferramentas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Apesar disso, é preciso dar continuidade às contribuições ao tema. O objetivo deste trabalho foi identificar os artefatos propostos para o ensino-aprendizagem da programação de computadores por meio de um mapeamento sistemático da literatura durante o período de 2010-2020. Os resultados mostram a existência de esforços para propor e validar metodologias e estratégias de ensino ao nível do curso, deixando em aberto as oportunidades de investigação sobre guias de avaliação, ferramentas e métodos para acompanhar este processo.

Palabras clave : aprendizagem de programação; codificação de software; ensino de programação; programação de software..

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