Resumen

GOMEZ GONZALEZ, Juan David. Uso estratégico de metodologías meta-cognitivas de compresión lectora. profile [online]. 2017, vol.19, n.2, pp.187-201. ISSN 1657-0790.  https://doi.org/10.15446/profile.v19n2.58826.

La propuesta que se presenta apunta al desarrollo de la comprensión lectora en un nivel intermedio mediante el uso estratégico e iterativo de tareas específicas. La argumentación a favor de incorporar este acercamiento compuesto en clases de comprensión lectora empieza con una explicación de sus ventajas, el contexto en el cual llegó a ser y la relación que luego se estableció con el discurso teórico del campo. Posteriormente, se detallan sus tres elementos principales: indicadores textuales, enseñanza de estrategias y aprendizaje de contenido. Se concluye con un modelo pedagógico para la implementación del acercamiento que hace uso de los tres elementos constitutivos de la propuesta

Palabras clave : comprensión de lectura; estrategias de lectura; inglés como lengua extranjera; meta-cognición.

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