Resumen

GHISO, Alfredo  y  TABARES-OCHOA, Catalina María. Dialógica reflexividade no estudo de jóvenes y práticas políticas. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2011, vol.9, n.1, pp.129-140. ISSN 1692-715X.

Os métodos qualitativos tradicionalmente se centram sobre as práticas dos sujeitos por meio das descrições de suas ações, expressões e discursos. No entanto, é necessário inovar as metodologias que abordam os significados que os sujeitos atribuem às suas práticas. Neste sentido, o propósito desta metodologia é evidenciar um novo processo de investigação crítica que permita uma reflexão coletiva entre os sujeitos analisados. Dialógica reflexividade, entendida como a capacidade dos indivíduos para questionar o que foi dito, feito e pensado, entendê-la como uma abordagem metodológica que permite refletir nas memórias, práticas e discursos em suas múltiplas formas de expressão. O conhecimento adquirido pelos dispositivos metodológicos dialógicos como a observação participante, entrevistas e grupos de discussões, permite ao sujeito conhecer e se autoreconhecer- se no processo de investigação.

Palabras clave : Dialógica reflexiva; investigação qualitativa; jovens; práticas políticas; discursos.

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