Resumen

ANDREUCCI-ANNUNZIATA, Paola  y  CURICHE, Alexis. Tutorías académicas: desafíos de un programa piloto entre pares en una universidad no selectiva. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.1, pp.357-371. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1512229042016.

Se presentan los desafíos y las posibilidades de un programa piloto de tutorías entre pares en el contexto de una institución universitaria de acceso abierto y de carácter no selectivo. Se plantean los fundamentos del programa, las fases de reclutamiento y selección de tutores, el proceso de formación de los tutores, el programa de tutorías diferenciado por comunidades de apoyo -lectoescritura, razonamiento lógico y matemática-, su implementación y los resultados de efectividad obtenidos en los tutorados. Para ello, se consideran las demandas de apoyo académico de los estudiantes y los porcentajes de aprobación luego de implementado el programa en las actividades curriculares del semestre lectivo cursado. Se discuten los resultados del plan piloto y se plantean ciertos desafíos referentes a la cobertura del programa, las estrategias utilizadas para la captación de la motivación y la persistencia del estudiante en la instancia de acompañamiento y la focalización en las «inter-comunidades» como cristalización paradigmática de la perspectiva transversal, competencial, incremental y dialógica de la propuesta presentada.

Palabras clave : Tutorías entre pares; aprendizaje colaborativo; perspectiva incremental; enfoque dialógico.

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