Resumen

GAMBOA, Vítor; VALADAS, Sandra  y  PAIXAO, Olímpio. Validação da versão portuguesa da Escala de Motiuação Situacional (SIMS) em contextos académicos. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2017, vol.35, n.3, pp.547-557. ISSN 1794-4724.  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4767.

A Escala de Motivação Situacional (SIMS) procura avaliar a motivação experimentada no desempenho de uma tarefa específica. O objetivo deste estudo foi validar a versão portuguesa, com uma amostra de 409 estudantes, ao tentar reproduzir a sua estrutura fatorial. Os resultados demostram uma consistência interna ad equada relativamente às subescalas. A validade de con-structo foi avaliada com a Análise Fatorial Confirmatória. Os valores de contribuição de cada fator e os índices de ajustamento assinalam a necessidade de eliminação de dois itens, que, por seu turno, vai de encontro a resulta dos de outros estudos de validação. Em geral, os resul tados indicam que a SIMS é composta por quatro fatores consistentes e demostram a qualidade psicométrica. A escala parece ser uma boa medida de auto-relato para avaliar a motivação intrínseca, regulação identificada, regulação externa, e amotivação situacional, podendo ser utilizada na avaliação do constructo no contexto acadêmico português.

Palabras clave : autodeterminação; motivação situacio nal; medidas de motivação; alunos de ensino secundário; alunos universitários.

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