Resumen

ACOSTA AREVALO, Carlos et al. L'évaluation des compétences transversales de lecture et écriture dans le domaine de la méthodologie de la recherche pour la formation du professionnel en sciences militaires. Rev. Cient. Gen. José María Córdova [online]. 2012, vol.10, n.10, pp.259-285. ISSN 1900-6586.

Dans cet article, les auteurs proposent une note d'analyse pédagogique pour evaluer des compétences transversales en lecture et écriture, selon les besoins qui avaient été identifiées dans des recherches précédentes, pour développer des capacités génériques en lecture et écriture dans tous les domaines généraux de formation en recherche du programme en sciences militaires de l'École militaire des cadets «Général José María Córdova». Par ailleurs, il va de soi que ils font simultanément appel à plusieurs compétences transversales, complémentaires les unes par rapport aux autres et de divers ordres, soulignant ainsi différentes facettes du savoir-agir: intellectuelles, méthodologiques, personnelles, sociales et communicationnelles. Ils jugent essentiels ces capacités génériques, appelées compétences transversales, pour permettre à l'élève de s'adapter à des situations variées et de poursuivre ses apprentissages sa vie durant, dans la mesure où elles sont l'objet d'interventions dans toutes les disciplines et les activités du recherche, puisqu'elles renvoient à des aspects de la formation qui doivent être pris en compte par chacun des intervenants scolaires

Palabras clave : Évaluation des compétences; Compétences transversales; Formation en recherche; Capacités génériques en lecture et écriture; Profession militaire.

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