Resumen

MORALES MARTIN, Luz Yolanda; GUTIERREZ MENDOZA, Lucía  y  ARIZA NIEVES, Luz Mary. Lignes directrices pour la conception d'objets d'apprentissage virtuels (OAV). Application au processus d'enseignement-apprentissage d l'aire sous la courbe du calcul intégral. Rev. Cient. Gen. José María Córdova [online]. 2016, vol.14, n.18, pp.127-147. ISSN 1900-6586.

Cet article présente un guide pour la conception d'objets d'apprentissage virtuels (OVA) pour guider les professeurs dans la mise en œuvre des stratégies d'enseignement qui améliorent l'enseignement et de l'apprentissage, soutenues par la technologies de l'information(TIC) processus d'information. Il est conçu à partir de la conceptualisation de ce qu'est un objet d'apprentissage virtuel (OVA) et ses caractéristiques, ses composantes et les étapes de sa construction sont déterminées; encadrée dans les dimensions et le contenu des composants et des technologies pédagogiques. Un exemple d'application à la conception d'un OVA dans le calcul intégral -est présenté-, en particulier pour étudier le concept de l'aire sous la courbe, dans l'environnement d'apprentissage virtuel Moodle, où il a été montré que la direction a fourni des enseignants avec la création de l'OVA comme séquentiellement ordonné le processus de configuration pour le contenu, les activités et la stratégie d'enseignement d'apprentissage; et ils ont permit aux étudiants d'apprendre.

Palabras clave : aire sous la courbe; calcul intégral; méthodologie OVA pour la conception; objets d'apprentissage virtuels (OVA); Stratégies d'enseignement et d'apprentissage.

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