Resumen

GOMEZ GOMEZ, Leonor; BUSTAMANTE PARRA, Andrea Catalina  y  CASTIBLANCO MORALES, Ingrid Lorena. Estilos pedagógicos de professores da faculdade de educação da UPTC nos projetos pedagógicos e investigativos. Prax. Saber [online]. 2015, vol.6, n.12, pp.209-240. ISSN 2216-0159.

O artigo apresenta os resultados da pesquisa "Estilos pedagógicos em professores universitários da UPTC", que teve por objetivo descobrir e caracterizar os estilos pedagógicos de professores da Faculdade de Educação da Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, no desenvolvimento dos Projetos Pedagógicos Investigativos I y II, disciplinas da área interdisciplinar. A pesquisa foi de ordem qualitativa descritiva; na aplicação de instrumentos para a caracterização trabalharam também dados quantitativos. A experiência formativa esteve baseada na reflexão e auto reflexão dos professores participantes na amostra, desde seus saberes e práticas pedagógicas; se vincularam ao projeto de forma voluntaria onze professores de uma população objeto conformada por vinte e dois. A metodologia incluiu como estratégias e técnicas a observação direta na sala de aula, gravações de vídeo de aula consentidas pelos professores, questionário de categorias orientado a professores, e questionário de categorias aos alunos dos doze grupos desse nível dos projetos. Com bom sentido de aproximação às quatro dimensões orientadas por callejas (2005) -o saber, o saber fazer, o saber comunicar e o saber ser- se destacaram três estilos pedagógicos: o crítico, o técnico e o prático; predominou o primeiro e os dois últimos se evidenciaram em menor proporção.

Palabras clave : estilos; pedagogia; reflexão; professor; aprendizagem.

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