Resumen

SOUZA DE OLIVEIRA, Alice Pessanha; BRAGA TEPERINO, Juliana  y  SALES, Luiz Fernando. À propos de l'enfance et la philosophie : la suspension, la profanation et l'attention dans l'expérience de formation. Prax. Saber [online]. 2019, vol.10, n.23, pp.97-115. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n23.2019.9724.

Cet article a pour objectif d'analyser notre propre expérience en tant qu'étudiants en licence et en master en formation au travail avec les enfants et la philosophie. Dans ce but, nous aborderons l'expérience de formation vécue par le Groupe d'Études sur la Philosophie et les Enfants entre 2017 et 2018. Le texte propose de réfléchir à la mesure dans laquelle l'expérience de formation n'est pas seulement un cours de formation sur la philosophie avec les enfants, mais aussi un temps scolaire capable de modifier notre relation avec la connaissance. De cette façon, nous proposons de faire une description du cours: son développement, l'organisation des groupes, sa dynamique, et sa méthodologie. Ainsi, nous travaillerons sur le concept d'enfance, celui qui a été la proposition de notre groupe en 2017. Enfin, nous analyserons les pédagogues belges Masschelein et Simons pour réfléchir à trois éléments scolaires: l'attention, la profanation, et la suspension. Nous étudierons dans quel sens ces éléments se sont manifestés dans l'expérience de formation et comment ils ont influencé la transformation de notre relation avec la connaissance.

Palabras clave : philosophie avec des enfants; enfance; attention; profanation; suspensión.

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