Resumen

DALBOSCO, Claudio A.; GARCIA, Gislene  y  SCHMIDT RIZZI, Luciana Maria. Educação pública em tempos andêmico-neoliberais: O papel intelectual-formativo do diretor escolar. Prax. Saber [online]. 2023, vol.14, n.38, pp.120-136.  Epub 20-Nov-2023. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n38.2023.15426.

O artigo trata do quanto o nexo entre o avanço do empreendedorismo individualista e a irrupção da pandemia contribui decisivamente para acentuar o perfil burocrático-administrativo do diretor escolar, pressionando-o para abdicar de seu papel intelectual-formativo, em nome de funções burocrático-administrativas, esvaziadas de seu sentido cultural. Neste contexto, defende a hipótese de que o esclarecimento desse papel intelectual-formativo implica o diálogo crítico com a tradição pedagógica clássica, especialmente, com a noção de formação humana compreendida como preparação, oriunda do sentido greco-latino antigo. Também mostra como desse diálogo brota a dimensão ético-política indispensável para tornar democrático-participativo o modo de governo exercido pelo diretor escolar.

Palabras clave : covid-19; educação pública; diretor escolar; formação; preparação.

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