Editorial introducción |
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Ediciones de investigadores del profesor |
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| · Implementación de la enseñanza de lenguas mediante tareas para integrar las habilidades lingüísticas de estudiantes en un programa de inglés como lengua extranjera de una universidad colombiana Córdoba Zúñiga, Eulices
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| · Explorando las percepciones de profesores universitarios acerca del trabajo en equipo fuera de clase Ruiz-Esparza Barajas, Elizabeth; Medrano Vela, Cecilia Araceli; Karim Zepeda Huerta, Jesús Helbert
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| · Develando las actitudes de los profesores en formación hacia la enseñanza: el papel de las prácticas pedagógicas Cortés, Yimer Andrés Morales
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| · Alineación de exámenes de un programa de inglés con su currículo Palacio, Marcela; Gaviria, Sandra; Brown, James Dean
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| · El impacto de la retroalimentación oral y escrita sobre los escritos de estudiantes de inglés como lengua extranjera con el uso de videos en pantalla Alvira, Roberto
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Ediciones de investigadores del profesor del principiante |
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| · El enfoque de aprendizaje basado en tareas como medio para mejorar la competencia comunicativa de estudiantes de grado décimo Buitrago Campo, Ana Carolina
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| · Habilidades de argumentación: un enfoque de evaluación por pares a los debates en el aula de inglés como lengua extranjera Ubaque Casallas, Diego Fernando; Pinilla Castellanos, Freddy Samir
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| · El papel de los materiales de enseñanza en un curso de inglés para principiantes: un estudio de caso Cruz Rondón, Elio Jesús; Velasco Vera, Leidy Fernanda
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| · Creencias de los estudiantes acerca de su clase de inglés: explorando nuevas voces en una discusión nacional Villarreal Suarez, Jessica; Muñoz Taborda, Jully Vanessa; Perdomo Santacruz, Jorge Mario
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Ediciones basadas en reflexiones e innovaciones |
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| · Cómo usar el aprendizaje cooperativo para evaluar las competencias emocionales del alumnado: un ejemplo práctico de la enseñanza superior Martínez Lirola, María
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