Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Indicadores
- Citado por SciELO
- Accesos
Links relacionados
- Citado por Google
- Similares en SciELO
- Similares en Google
Compartir
Universitas Psychologica
versión impresa ISSN 1657-9267
Resumen
ALONQUEO BOUDON, Paula y SILVA CID, Elena. Diferencias culturales en el uso de marcos de referencia espacial: el caso de los niños mapuche. Univ. Psychol. [online]. 2012, vol.11, n.3, pp.839-852. ISSN 1657-9267.
Investigaciones transculturales muestran la variabilidad existente en el desarrollo de la cognición espacial, cuestionando el predominio del marco de referencia relativo y la visión egocéntrica en las representaciones infantiles (Dasen & Mishra, 2010). Este estudio se centra en establecer diferencias en los marcos de referencia espacial usados por 210 escolares mapuche y chilenos, 152 rurales y 58 urbanos, de nivel socioeconómico bajo. Los participantes respondieron una tarea de memoria espacial en la que se evaluó el predominio del marco de referencia relativo o absoluto, y aunque ambos grupos culturales utilizaron los dos marcos de referencia, claramente en los niños mapuche rurales de 10 a 12 años predomina el marco absoluto. Se discuten las implicaciones de la cultura en el desarrollo de la cognición espacial.
Palabras clave : Diferencias culturales; marcos de referencia espacial; desarrollo cognitivo; Investigación transcultural; psicología del desarrollo; psicología cognitiva; Mapuche; Chile.