Editorial introducción |
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| · 20 Years’ Journey of the Profile Journal in ELT Research Cárdenas, Melba Libia; Nieto Cruz, María Claudia; Martínez, Edwin
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Ediciones de investigadores del profesor |
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| · Atribuciones de las emociones de los profesores de inglés en formación y sus efectos en el desarrollo profesional Méndez López, Mariza G.
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| · Diferencias entre profesores hablantes nativos de inglés y sus pares no nativos al evaluar pronunciación Arcaya, Mauricio
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| · La actitud de estudiantes universitarios hacia el inglés como lengua extranjera: un caso del sur de Chile Burgos, Eric Gómez; Molina, Soledad Sandoval
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| · Profesionales de la educación como facilitadores de programas de Study Abroad en España: necesidades formativas Herencia Grillo, Amalia; Hernández de la Torre, Elena
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| · Competencia comunicativa intercultural: profesores de inglés como lengua extranjera en servicio construyendo entendimiento a través de grupos de estudio Álvarez, Luis Fernando Cuartas
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| · ¿Usar el español en la clase de inglés en aulas chilenas? Perspectivas de futuros profesores de inglés como lengua extranjera Donoso, Eladio
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| · Estudiantes de licenciatura desarrollando agencia a través de proyectos de pedagogía basados en la comunidad Hernández Varona, Wilson; Gutiérrez Álvarez, Daniel Felipe
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Ediciones de investigadores del profesor del principiante |
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| · La enseñanza del inglés para jóvenes estudiantes en México: las percepciones de los profesores acerca de sus contextos de enseñanza Millán Librado, Tania; Basurto Santos, Nora M.
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Ediciones basadas en reflexiones e innovaciones |
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| · Pedagogía de la experiencia en la formación del profesorado para la autonomía del estudiante y el docente Vieira, Flávia
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| · Formación en investigación de docentes de lenguas en un semillero de investigación Villa, Claudia Patricia Mesa; Gómez-Giraldo, John S.; Montes, Rodolfo Arango
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| · Estrategias para aumentar o mantener la motivación en el aprendizaje de una lengua extranjera Muñoz-Restrepo, Ana; Ramirez, Marta; Gaviria, Sandra
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| · Un enfoque post-positivista e interpretativo para investigar la literacidad en evaluación de lenguas de docentes Giraldo, Frank
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