Resumen

PEREIRA, Vera Wannmacher  y  RODRIGUES SARAIVA, Jonas. TRABALHO COM FABULAS EM AMBIENTE VIRTUAL NA ESCOLA: COMPREENSAO LEITORA E APRENDIZAGEM DE COHECIMENTOS LINGUISTICOS. Forma funcion, Santaf, de Bogot, D.C. [online]. 2014, vol.27, n.2, pp.135-156. ISSN 0120-338X.  https://doi.org/10.15446/fyf.v27n2.47669.

Neste artigo, apresenta-se um estudo realizado no Brasil, com o objetivo de pesquisar sobre os benefícios de oficinas pedagógicas que utilizam atividades virtuais para o desenvolvimento da compreensão leitora e da aprendizagem de conhecimentos linguísticos vinculados à consciência textual. Essas atividades estiveram apoiadas em regras de coerência e coesão textual, e utilizaram a fábula como texto base. O público foi conformado por alunos de quarta e quinta séries do ensino fundamental. Os resultados obtidos mostraram a evolução dos alunos e indicaram como produtivas a rede de ensino, a pesquisa, a extensão construída e as atividades virtuais elaboradas.

Palabras clave : compreensão leitora; aprendizagem de conhecimentos linguísticos; consciência textual; atividades virtuais de ensino; rede universidade-escola.

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