Resumen

MACIA-SOLER, María Loreto et al. Nível de envolvimento de enfermeiras clínicas na avaliação de estudantes de graduação em enfermagem. Invest. educ. enferm [online]. 2014, vol.32, n.3, pp.461-470. ISSN 0120-5307.

Objetivo. Identificar o nível de envolvimento das enfermeiras clínicas credenciadas pela Universitat Jaume I (Espanha) como tutoras de práticas (enfermeiras de referência) na avaliação de competências dos estudantes de enfermagem. Metodologia. Estudo de corte transversal, no que se analisaram as ''Guia de Avaliação de Práticas Clínicas'' reportadas por 41 enfermeiras de referência (n=55). Definiram-se quatro critérios de qualidade do preenchimento: que tenha informação pelo menos de 80% dos dados requeridos, presença da assinatura e qualificação final no lugar adequado. Também se realizou a verificação das atividades de aprendizagem. A recolhida de dados se realizou de forma concorrente pelas enfermeiras de referência e o professorado das matérias nas avaliações formativas do período de práticas clínicas tuteladas da matéria ''Cuidados de enfermagem em processos assistenciais'' de Março a Junho de 2013. Resultados. 63% das Guias de Avaliação se entregam preenchidas corretamente, sem atingir o umbral de qualidade estabelecido (80%). A ausência da assinatura é o principal critério de preenchimento incorreta (21%). Das 30 atividades de aprendizagem avaliadas nas guias, pode afirmar-se que nove delas não atingem o padrão de verificação estabelecido (80%), de forma que não pode assegurar-se que estas atividades tenham sido realizadas pelos alunos e avaliadas pelas Enfermeiras tutoras ao longo do período de práticas clínicas. Conclusão. O nível de envolvimento das enfermeiras de referência deve melhorar-se e para isto é necessário desenvolver estratégias que fomentem seu envolvimento através da colaboração e a formação.

Palabras clave : estudantes de enfermagem; educação em enfermagem; mentores; estágio clínico.

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