SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.39 número2Concepciones de seguridad del paciente a través del prisma de las representaciones sociales de las enfermeras intensivistasCalidad de Vida Profesional y Burnout del personal de enfermería de una Unidad de Cuidados Intensivos en Venezuela índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • En proceso de indezaciónCitado por Google
  • No hay articulos similaresSimilares en SciELO
  • En proceso de indezaciónSimilares en Google

Compartir


Investigación y Educación en Enfermería

versión impresa ISSN 0120-5307versión On-line ISSN 2216-0280

Resumen

DURAN GISBERT, David  y  VAZQUEZ RIVAS, Anabel. Implementación de tutoría entre iguales para el desarrollo de la empatía en la educación de enfermería. Invest. educ. enferm [online]. 2021, vol.39, n.2, e07.  Epub 22-Jun-2021. ISSN 0120-5307.  https://doi.org/10.17533/udea.iee.v39n2e07.

Objetivo.

Esta investigación evaluó los efectos de un método de formación basado en la tutoría entre iguales, destinado al desarrollo de la empatía en estudiantes de enfermería de la universidad de Barcelona (España).

Métodos.

Después de la formación inicial, los estudiantes son emparejados con compañeros con un nivel similar de empatía, intercambiando el papel de tutor y tutorado en cada sesión, durante 12 sesiones. Antes de cada sesión, el tutor prepara las actividades para trabajar con su tutorado, siguiendo esta estructura: exploración de conocimientos previos, explicación, actividades prácticas, retroalimentación y reflexión. Se administró la Escala de Empatía de Jefferson, en forma de pre y postest a 76 estudiantes de enfermería: 40 en el grupo de intervención y 36 en el grupo de comparación. Siguiendo el método mixto de diseño explicativo secuencial, se combinó un estudio cuantitativo (un diseño cuasiexperimental con grupo de comparación) con un estudio cualitativo (análisis de interacción de las 12 sesiones grabadas en video).

Resultados.

Los resultados revelaron mejoras estadísticamente significativas en la empatía en el grupo de intervención. El análisis posterior de la interacción en las parejas de tutoría entre iguales puso de relieve las acciones específicas que habían dado lugar a estas mejoras y generando un contexto en el que el tutorado era capaz de entender conceptos complejos, al tiempo que permitía a ambos estudiantes participar, reflexionar y discutir.

Conclusión.

La tutoría entre iguales es un método eficaz para el desarrollo de la empatía en los estudiantes de enfermería.

Palabras clave : educación en enfermería; empatía; aprendizaje; grupo paritario; psicología; estudiantes de enfermería..

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )