Resumen

LEYVA-CARRERAS, Alma Brenda; ALCANTARA-CASTELO, Jesús Rodolfo; ESPEJEL-BLANCO, Joel Enrique  y  CORONADO-GARCIA, Manuel Arturo. Formation universitaire en entrepreneurial. Université de Sonora, Mexique. Rev. esc.adm.neg [online]. 2019, n.86, pp.115-132. ISSN 0120-8160.  https://doi.org/10.21158/01208160.n86.2019.2293.

L'objectif de cet article est de mesurer la relation entre les compétences personnelles -confiance en soi- , intellectuelles -capacité d'identifier les problèmes-, et sociales -le travail en équipe- sur la réussite entrepreneuriale perçue par les étudiants de premier cycle de gestion de l'université mexicaine de Sonora. Ce document présente le cadre conceptuel, la méthodologie d'investigation, le processus d'analyse des données et des résultats, les conclusions ainsi que certaines implications sociales et recommandations. La première phase de cette méthodologie mixte consiste en une analyse exploratoire via un test pilote contextualisant la problématique et validant les instruments de mesure. La seconde phase s'oriente sur la collecte de données par le biais d'une enquête semi-structurée et d'un questionnaire adressé aux étudiants de premier cycle de gestion de l'Université de Sonora, unité Hermosillo, Sonora, Mexique. Une analyse statistique sera réalisée à l'aide de modèles d'équations structurelles PLS-SEM.

Les principaux résultats de cette étude montrent que les étudiants possédant des compétences entrepreneuriales sont conscients de l'importance des compétences personnelles leur permettant de développer efficacement leurs compétences sociales, et estiment que lors de leur formation professionnelle, ils seront en mesure d'apprendre et d'améliorer les compétences intellectuelles nécessaires au bon déroulement de leur formation, à la création d'entreprise et à leur réussite dans le monde des affaires.

Palabras clave : entrepreneuriat; esprit d'entreprise dans l'enseignement supérieur; profil entrepreneurial; compétences entrepreneuriales; enseignement de l'entrepreneuriat.

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