Resumen

TORRENTE PATERNINA, LILIÁN PAOLA. L'espagnol et les politiques linguistiques aux États-Unis: Le cas des états frontaliers avec le Mexique. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2013, n.22, pp.47-58. ISSN 0121-053X.

Résumé On a réalisé une consultation bibliographique sur la situation actuelle des politiques éducatives et linguistiques reliées l'enseignement bilingue dans les états frontaliers des États-Unis avec le Mexique. On décrit l'inexistante mais implicite politique linguistique fédérale dans les États-Unis, ses politiques ad hoc sur l'éducation bilingue et, en spécial, la situation actuelle de l'espagnol dans les états frontaliers avec le Mexique et ses législations concernées. Ceci car le croissant sentiment anti-immigrant existant dans ces états-là se reflète dans les politiques de restriction de l'utilisation de l'espagnol et des autres langues différentes de l'anglais, ce qui constitue une profonde contradiction si on tient compte de lorigine historique de cette région.

Palabras clave : espagnol; éducation bilingue; politique linguistique; monolinguisme; hispano.

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