Resumen

MUZZOPAPPA, JULIA INÉS. Ensino da gramática desde a perspectiva do enfoque gerativista. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2013, n.22, pp.111-126. ISSN 0121-053X.

No seguinte informe daremos a conhecer uma pesquisa desenvolvida nos anos de 2009 e 2011, no município de Moreno da Província de Buenos Aires na Argentina. Um dos objetivos foi obter informação do conhecimento do léxico dos estudantes de ensino médio e superior, para analisá-la desde uma perspectiva gerativa. Alguns resultados da pesquisa permitem afirmar que os conhecimentos sobre o léxico são fracos quando se refere aos pronomes clíticos, mais que se manifestam com precisão quando se relacionam com o Parâmetro do núcleo. Os conhecimentos sobre o significado dos elementos que integram as formas léxicas possibilitam ativar as associações fonológicas e semânticas e em menor medida as morfológicas - sintáticas. O nível com que se faz hipóteses sobre o significado de formas léxicas desconhecidas funciona em muitos casos também por associação fonológica com formas conhecidas e em menor grado com o significado dos elementos léxicos que possuem os falantes

Palabras clave : Gramática gerativa; léxico; estudantes de ensino médio; estudantes de nível superior.

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