Resumen

RAMIREZ-VALBUENA, Wilmar Ángel. Inclusão: uma história de exclusão no processo ensino-aprendizagem. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2017, n.30, pp.211-230. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053x.n30.0.6195.

Desde o início da civilização, algumas pessoas foram submetidas à exclusão social, seja por deficiências cognitivas, físicas, religiosas, econômicas, de pensamento, entre outras. Isso negou-lhes um desenvolvimento integral, criando lacunas que dividem a sociedade em duas, incluídas e excluídas. Este artigo informa sobre uma experiência de investigação que buscou analisar os resultados do projeto de Inclusão Educacional implementado na Instituição Comercial Educacional Educacional de Jenesano (Boyacá), desde 2011. Para atender aos resultados, foram utilizadas pesquisas, observação direta e Outras ferramentas de investigação. Os resultados elevam grandes conquistas relacionadas à assimilação de crianças com necessidades educacionais especiais na sala de aula tradicional. Além disso, várias deficiências relacionadas aos alunos que não pertenciam ao grupo de inclusão e que, após a experiência, sentiram-se excluídas.

Palabras clave : inclusão; exclusão; educação; deficiência; habilidade.

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