Resumen

CANDELA RODRIGUEZ, Boris Fernando  y  VIAFARA ORTIZ, Robinson. Articulando a CoRe e os PaP-eR ao programa educativo por orientação reflexiva: uma proposta de formação para os professores de química. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2014, n.35, pp.89-111. ISSN 0121-3814.

Desde a década de oitenta a comunidade de educação científica tem se interessado em pesquisar o conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC) de um professor, para isso têm desenvolvido ferramentas metodológicas tais como vídeos, CoRe e PAP-ER. Neste artigo de reflexão, através do estudo de tais instrumentos metodológicos, chegamos a considerar a possibilidade de implementá-los na forma de materiais curriculares que auxiliem os professores em formação na identificação e desenvolvimento do CPC apropriado para o ensino de química. Se sugere o uso destes materiais no âmbito de um programa para aprender a ensinar química, feito a partir de uma perspectiva de "orientação reflexiva".

Palabras clave : CoRe; PaP-eR; aprendendo a ensinar química; orientação reflexiva; formação docente; conhecimento pedagógico do conteúdo.

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