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Colombia Internacional
versión impresa ISSN 0121-5612
Resumen
FUKUSHIMA, Kátia Alves. Os impasses à democracia participativa nos governos de esquerda: os casos do Brasil, do Chile e da Venezuela. colomb.int. [online]. 2019, n.98, pp.105-135. ISSN 0121-5612. https://doi.org/10.7440/colombiaint98.2019.04.
Objetivo/contexto:
Este artigo tem como objetivo analisar se houve avanços dos governos de esquerda, especificamente dos governos de Lula da Silva no Brasil (2003-2010), de Hugo Chávez na Venezuela (1999-2013) e de Michelle Bachelet no Chile (2006-2010), na conformação de uma democracia participativa.
Metodologia:
A pesquisa foi orientada por uma análise comparada a partir de duas dimensões: a) correlação de forças políticas e econômicas (com a oposição partidária, setores empresariais, midiáticos e da igreja) e b) recursos políticos (oriundos dos legados institucionais, do sistema político, dos pactos e da base de apoio social). A análise do processo de implementação de mecanismos participativos e de aprofundamento da democracia se faz a partir de três eixos analíticos: i) mecanismos de participação e inclusão, ii) condições favoráveis à participação e iii) participação cidadã.
Conclusões:
As conclusões mostram que o governo Bachelet -“governo de continuidades”- se manteve mais próximo da “democracia de equilíbrio” em que a soberania popular fica restrita à arena eleitoral, enquanto o governo Chávez -“governo de rupturas”- se aproximou mais da democracia participativa. Já o governo Lula -“governo moderado”- se posicionou em um ponto intermediário entre os dois casos.
Originalidade:
A maioria dos estudos sobre governos de esquerda e democracia focam na teoria hegemônica de democracia. Sem embargo, este artigo buscou analisar os governos de esquerda a partir do conceito de democracia participativa proposto por Macpherson (1978) que compreende a democracia participativa como o aperfeiçoamento da democracia liberal.
Palabras clave : governos de esquerda; democracia participativa; América Latina; Brasil; Chile; Venezuela.