Resumen

DE MELLO VASCONCELLOS, Camilo. Patrimônio, memória e educação: um olhar museológico. Mem. Soc. [online]. 2013, vol.17, n.35, pp.94-105. ISSN 0122-5197.

Este artigo apresenta reflexão sobre a relação existente entre patrimônio, memória e o aspecto educativo dos museus. Com este objetivo, analisa o desenvolvimento de um projeto museológico acontecido entre 2006 e 2010 em uma escola de alunos de baixas rendas, com idades entre 4 e 6 anos, localizada nas proximidades do Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo. Este projeto foi inspirado nos princípios de inclusão social e utilizou metodologia participativa que contou com o desenvolvimento de diferentes estratégias incluindo oficinas específicas realizadas na escola e no museu. Estas estratégias geraram resultados positivos que propiciaram a avaliação da relação das crianças com o patrimônio local, além de demonstrar que os projetos educativos com preocupações inclusivas reforçam laços entre museus e comunidades pobres, aliás de favorecer aspectos da autoestima e noções de pertencia.

Palabras clave : Patrimônio; Memória; Educação; Museologia; Museus aspectos educacionais; A participação social; Cultural; Museus; Escolas; Educação não-formal.

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