Resumen

HENAO-ARIAS, John Fredy; MARIN-RODRIGUEZ, Andrés Elias  y  VANEGAS-GARCIA, José Hoover. O ensino à beira das emoções: uma perspectiva emocional da educação. educ.educ. [online]. 2017, vol.20, n.3, pp.451-465. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2017.20.3.7.

Este artigo tem como objetivo principal revisar artigos de revistas indexadas, teses, livros e capítulos de livros que tratam da questão das emoções, mas, em especial, do tema das emoções no ensino. Para isso, consideram-se as pesquisas mais importantes realizadas em todo o mundo desde 1993 até2016. Apresenta-se uma aproximação ao termo emoção a partir de referenciais teóricos contemporâneos e de diferentes campos do conhecimento, como a neurociência, a psicologia, a sociologia e a filosofia-, em seguida, examinam-se o trabalho emocional e a geografia emocional do ensino. A conclusão ressalta que as emoções desempenham um papel primordial no processo de ensino, pois a disposição do professor para ensinar depende de las; além disso, são mediadoras na tomada de decisões dos professores nas ações pedagógicas.

Palabras clave : Educação-; emoções-; ensino-; humor-; interações.

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