Resumen

GUTIERREZ R, MARIO FERNANDO  y  CORREA R., MIRALBA. ARGUMENTAÇÃO E CONCEIÇÕES IMPLÍCITAS SOBRE FÍSICA: UMA ANÁLISE PRAGMA-DIALÉTICA. Act.Colom.Psicol. [online]. 2008, vol.11, n.1, pp.55-63. ISSN 0123-9155.

O objetivo deste artigo é explorar como promove o discurso argumentativo a compreensão dos meninos de nove a dez anos sobre as variáveis inerentes ao fenômeno físico de quicar. Desde uma perspetiva social, reconhece-se que a interação dos pares permite aos meninos contrastar as crenças alheias com as suas próprias idéias e chegar a acordos que contenham cláusulas de valides para todos os participantes na situação. Mediante uma análise discursiva mostra-se que o discurso argumentativo origina um conhecimento que, ademais de compartilhado, reconhece a conver-gência de distintos estilos de de pensamento e construi novas maneiras de pensar os fenômenos físicos.

Palabras clave : argumentação; discurso argumentativo; análise pragma-dialética.

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