Resumen

GONZALEZ PELAEZ, Moravia Elizabeth. Creencias de los profesores de inglés sobre la competencia comunicativa y su relación con sus prácticas de clase. profile [online]. 2008, n.10, pp.75-90. ISSN 1657-0790.

Este artículo describe un proyecto de investigación llevado a cabo con dos profesores de inglés de la Unidad de Extensión del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia, en Bogotá. El estudio tenía como objetivo establecer la relación entre lo que los profesores comprenden sobre la competencia comunicativa y lo que ellos realmente hacen en el salón de clase. Los profesores fueron observados por un período de cuatro meses y también fueron entrevistados. Los resultados del estudio muestran lo complejo que resulta para los profesores definir la competencia comunicativa en sus propias palabras. También es posible evidenciar la importancia que los estudiantes tienen en el salón de clase de inglés. Los profesores de inglés deben ser cuidadosos al momento de tomar decisiones con el fin de ayudar a los estudiantes a desarrollar su competencia en la lengua extranjera.

Palabras clave : Competencia comunicativa; creencias y reflexiones de los profesores de inglés; prácticas de clase; roles de los estudiantes de inglés; toma de decisiones.

        · resumen en Inglés     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )